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워밍업은 주변에서 중심으로, 집단의 특성에 맞게, 시간을 계산해서, 상호신뢰감과 집단응집력을 촉진하는 방법으로, 자발성을 높여가는 방향으로 실시해야 한다. 2. 주제선정 및 상황(장면)설정디렉터는 집단원들이 탐색하고자 하는 공유된 중심주제를 찾아야 하며, 이 중심주제는 집단성원들이 특
11페이지 | 1,000원 | 2006.11.23
워밍업(분위기 돋우기)을 학생들에게 사용하는 교사는 교사의 리듬을 함께 학생들이 쉽게 흉내내게 된다. - 이것이 주의력을 만든다. 이런 것을 사용한다는 것의 개념(entrainment)은 교사가 거대한 에너지의 활동을 좀더 느리게 만드는 상황으로 만들 때 음악을 사용할 수 있고, 이것은 더 깊이 있는 활동
46페이지 | 2,800원 | 2006.09.25
자발성을 역으로 억제하는 것이다.Doxey와 Wright(1990)dms 유아의 음악적 재능을 촉진하기 위해서는 부모가 음악에 대한 긍정적 태도를 가지고 가정에서 음악을 얼마나 노출하였느냐가 중요한 물리적 환경이 된다고 주장하였다. 음악을 느끼고 표현하는 교육은 가정의 음악환경에서 시작한다. 부모 자신이
38페이지 | 2,800원 | 2006.09.25
자발성을 증진하도록 돕는다. ♠ 이중자 역할의 방식 ♠① 우선 대상 혹은 주인공이 이중자의 필요성을 인식하고 받아들여야 한다.② 그는 이제 주인공의 세계에 분신으로 참여하게 되었다. 따라서 주인공의 곁에서 그와 유사한 자세, 태도를 취해야 한다. (말투, 생각, 느낌)③ 이제 그는 자신의 목
9페이지 | 1,100원 | 2006.06.29
자발성을 나타내었다.Isadora Duncan(1877-1973)은 바람, 파도, 생명의 본능적 움직임 등 자연의 움직임을 묘사하며 내적 요인을 움직임(Movement)으로 이끌어내어 춤의 위력을 보여주었다.④ 동작의 과학적 연구동작의 과학적 연구는 얼굴과 신체의 표현에 관한 기원들과 역할들을 조사했던 다윈(Darwin)의 작품
9페이지 | 1,100원 | 2006.03.31
자발성, 무보수성, 지속성, 공익성을 정확하게 인식할 수 있있고, 철저한 자원봉사계획이 필요함을 느낄 수 있었다. 또한 이런 모습으로 자원봉사활동을 실천하고 있는 학생들을 보면서 우리의 미래가 밝다는 생각도 해 보았다. 비디오 시청 후 두 가지 토론 주제를 내 주셨는데 첫째, 청소년들에게 주
73페이지 | 2,000원 | 2006.01.21
자발성과 역동성을 최대한 고양시킬 수 있는 조직구조 모색- 동 사업을 책임 있게 운영할 학생복지 전담 부서 설치- 교원의 다양한 참여 통로를 통해 의욕 있는 교원을 전담교사로 지정◦ 해당 학교간 연계체제 구축 - 지역 내 학교간 연계를 통해 프로그램 운영, 교원 연수 등을 공동으로 실시, 필요
29페이지 | 2,100원 | 2005.10.04
자발성을 촉진시켜주고 주인공을 선정하게 된다. 사이코드라마를 시작하기 전에 집단원들이 무대에서 행위를 통해 자신을 표현할 수 있도록 충분한 워밍업이 되어져야 한다. 이를 위해 집단 내에는 신뢰적이고 안전한 분위기와 비이성적이거나 직감적인 차원도 허용될 수 있는 분위기가 형성되어야
12페이지 | 1,400원 | 2005.10.04
워밍업(분위기 돋우기)을 학생들에게 사용하는 교사는 교사의 리듬을 함께 학생들이 쉽게 흉내내게 된다. - 이것이 주의력을 만든다. 이런 것을 사용한다는 것의 개념(entrainment)은 교사가 거대한 에너지의 활동을 좀더 느리게 만드는 상황으로 만들 때 음악을 사용할 수 있고, 이것은 더 깊이 있는 활동
46페이지 | 2,800원 | 2005.09.27
워밍업(분위기 돋우기)을 학생들에게 사용하는 교사는 교사의 리듬을 함께 학생들이 쉽게 흉내내게 된다. - 이것이 주의력을 만든다. 이런 것을 사용한다는 것의 개념(entrainment)은 교사가 거대한 에너지의 활동을 좀더 느리게 만드는 상황으로 만들 때 음악을 사용할 수 있고, 이것은 더 깊이 있는 활동
36페이지 | 2,100원 | 2005.09.27
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