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교육목표 달성에 필요한 인적 ․ 물적 조건을 정비하고 목표달성을 위한 활동을 지도 ․ 감독하는 것이라고 규정하고, 한공우는 교육조직의 조건을 정비하여 인간개발을 위한 교육과정의 효율성을 극대화하고, 교육의 생산성을 제고하기 위한 교육의 기획행정 및 평가의 과정이라고 정의하고 있다.
16페이지 | 2,000원 | 2016.07.17
행정을 보는 경우 -> 교육에 관한 행정의 입장. 교육행정의 전문성과 특성을 찾아 볼 수 없다는 단점.- 수업의 목표를 달성하는데 있어서 더 충실하고 능률적으로 실현될 수 있도록 하기 위한 수단으로 보는 경우 -> 교육을 위한 행정의 입장. 행정의 무한성 강조.- 행정과정으로서의 교육행정을 기획(pla
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
교육행정및경영4공통)여러 학자들의 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 의사결정(decision making)기획(planning)조직(organizing)자극(stimulating) 조정(coordinating) 평가(appraising)로 정리할 수 있다. 어떻게 실행되고 설명하시오0k교육학과 교육행정및경영4공통여러 학자들의 행정과정을 참
10페이지 | 6,000원 | 2018.09.04
☙ 교 육 기 획 론학 과 : 학 번 : 이 름 :과 목 :교수명 :제출일자 : ☞ 목 차 1. 교육기획의 의의1) 교육기획의 발달2) 교육기획의 개념3) 교육기획의 목적과 기능2. 교육기획의 유형3. 교육기획의 접근방법4. 교육기획의 원칙과 과정1) 교육기획의 원칙2) 교육기획의 과정5. 교육기획의 제약요인
8페이지 | 1,000원 | 2007.04.10
교육행정학에서의 연구대상과 범위는 정의방법, 강조부분에 따라 다르게 제시표 1> 교육행정학의 연구대상 영역구분 -강영삼- 교육행정학의 연구대상이론영역면행정기능면교육대상면과업중심영역교육기획행정유아교육행정인간중심영역교육내용행정초등교육행정행동과학영역장학행정중
8페이지 | 1,400원 | 2007.06.20
교육행정조직은 크게 중앙행정조직과 지방행정조직으로 나눌 수 있다. ‧ 중앙 교육행정조직은 지방교육 행정조직과는 상위 개념으로서 중앙정부의 교육행정조직을 말한다중앙교육행정조직1. 수반관리 ( 최고 관리층 ) : 대통령 , 국무회의, 부총리 겸 교육인적 자원부장관, 차관. 차관보, 기획 관리
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
교육인적자원부장관 - 차관․차관보 - 실․국장(담당관)-과장(담당관)이라는 권한과 의사소통의 구조를 형성.3)중앙교육행정조직의 구조①수반관리(최고관리층): * 대통령, 국무회의, 부총리 겸 교육인적자원부장관, 차관․차관보, 기획관리실장을 포함하는계층.- 교육에 관한 중요한 정책을 결정하
14페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
행정행위 중에서도 의사결정의 과정에 역점을 둔 학자들의 견해 반영분류체계론 : 교육행정을 일반 행정의 한 부분으로 생각해서‘교육에 관한 행정’이라고 보는 입장※ 교육경영(educational management) : 교육행정과 엄격히 구분될 필요가 있음 -교육행정: 고도의 확실성과 구조화되고 기획화 된
7페이지 | 1,400원 | 2008.10.09
교육행정이란??제 1절 교육행정의 개념교육행정의 정의분류체계론조건정비론행정과정론사회과정론Text정의 협동행위론교육행정 VS 교육경영교육행정교육경영차이점고도의 확실성과 구조화되고 기획화 된 결정을 달성하기 위한 하나의 경영관리 과정 (객관적 강제적 성격) 고도로 불
21페이지 | 1,800원 | 2008.10.09
한국교육행정조직1. 중앙교육행정조직→ 중앙정부에서 교육행정을 담당하는 기관의 조직→ 대통령 - 국무회의 - 부총리 겸 교육인적자원부장관 - 차관 ․ 차관보 - 실 ․ 국장(담당관) - 과장★ 수반관리(최고관리층) → 대통령, 국무회의, 부총리 겸 교육인적자원부장관, 차관․ 차관보, 기획관리실
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
- 2011년 2학기 평생교육론 출석대체시험 핵심체크
- 2013년 1학기 평생교육방법론 출석대체시험 핵심체크
- 2015년 1학기 서사문학의이해와창작 중간시험과제물 공통 내 인생 5명의 인물 선정이유
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