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교육의 전반적인 영역에서 청소년의 적극적인 자아가 성장할 수 있도록 도와주어야 할 것이다. 즉, 청소년들의 고민과 번뇌에 직접 참여해야 한다. 자아의 발달은 인격적인 것이기 때문이다. 교사가 그들의 고민과 문제에 참가할 수 있기 위해서는 깊은 애정과 신뢰감에 근거한 친밀관계가 필요하다.
3페이지 | 800원 | 2010.04.09
[교육심리] 자아정체성을 위해서 학교, 교수자의 역할에 대한 제안
교육자로서의 역할을 할 수 있는 사람은 매우 많다. 가정에서의 교육이 이루어 질 때에는 부모님이나, 조부모님, 형제자매나 그 외의 일가친척들이 영향을 줄 수 있다. 그리고 학교에서는 교사나 교수의 영향이 매우 크다고 할 수 있다. 그런데 이 주제에서는 가정에서의 교육은 잠시 접어두고, 학교와
3페이지 | 800원 | 2010.04.09
교육은 거의 이루어지고 있지 않은 상황이다. 경험에 의하면 이 시간에는 주로 학생들의 자율 학습이 이루어지거나 영화를 보는 등 과목과는 전혀 다른 활동이 이루어지고 있다. 나에게 진로와 직업이란 과목은 ‘노는 시간’ 혹은 ‘자율학습 시간’ 으로 기억되어져 있다. 또한 중학교 때 심리 검사
3페이지 | 1,100원 | 2010.04.09
[교육심리] 자아정체성을 위해서 학교, 교수자의 역할에 대한 제안
교육을 받고 있다. 나의 경우에도 이러한 교육을 받았고, 어느덧 지금은 수능을 끝내고 대학생이 되었다. 하지만 가슴속에 뭔가 아쉬움이 남는다. 중학교, 고등학교때부터 좀 더 적성검사나 직업소개를 했었으면 어땠을까 하는 생각이 든다. 무조건 입시, 입시가 아니라, 내가 왜 공부를 해야 되고, 무엇
2페이지 | 800원 | 2010.04.09
[기업연수][OJT][직장내훈련][직장내교육]기업연수 훈련방법, OJT(직장내훈련,직장내교육)분야, OJT(직장내훈련)교수자역할,진행방법
기업연수의 효과측정, 기업연수의 훈련방법, OJT(직장내훈련, 직장내교육)의 필요성, OJT(직장내훈련, 직장내교육)의 분야, OJT(직장내훈련, 직장내교육)의 교수자 역할, OJT(직장내훈련, 직장내교육)의 진행 방법 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 기업연수의 효과측정Ⅲ. 기업연수의 훈련방법1. 인바스케트(In-basket) 法2.
8페이지 | 5,000원 | 2011.06.04
[교육심리] 청소년의 자아정체성 확립을 위한 학교와 교수자의 역할
교육내용을 습득하는 데 결정적인 시기(critical period)가 바로 청소년시기 라는 것이다. 그렇다면 자아정체성을 획득함에 있어서 학교와 교수자가 미치는 요소는 무엇일까?Erikson의 주장에 따르면, 청년기가 가지는 발달적 특징, 사회적 변화를 개인이 어떻게 수용, 극복 하느냐에 따라 자아정체감이 다르
4페이지 | 1,200원 | 2010.04.09
[교육심리] 청소년의 자아정체성 발달을 위한 학교와 교수자의 역할
교육의 장은 크게 셋으로 나누어 가정, 학교, 사회로 볼 수 있는데 그 중 학교에서 학생이 받는 교육이 청소년기에 가장 큰 영향력을 행사한다. 학교는 변화하는 사회적 환경 속에서 바르게 적응할 수 있는 힘을 길러 나가는 중요한 역할을 의도적으로 수행해 온 기관이다. 오늘날 학교교육의 목적은 개
4페이지 | 1,100원 | 2010.04.09
서론:평생교육은 지속적인 학습과 역량 개발을 통해 개인의 삶을 더욱 풍요롭게 만들고 사회적으로 더 기여할 수 있는 핵심 요소입니다. 현대 사회에서는 끊임없는 변화와 혁신이 필수적이며, 평생학습은 이러한 도전에 대응하고 성공적으로 적응하는 핵심 도구입니다. 이에 우리는 평생학습을 촉진
6페이지 | 2,000원 | 2024.01.10
[원격교육]원격교육의 의의,성격, 원격교육의 현황,지원제도, 원격교육의 저작권,사례, 원격교육과 전통교육의 비교,개선 과제 분석
교육의 지원제도1. 평생교육센터․지역평생교육정보센터, 평생학습관 제도분석2. 전문인력정보은행제1) 제1단계2) 제2단계3) 제3단계Ⅵ. 원격교육의 저작권Ⅶ. 원격교육의 사례Ⅷ. 원격교육과 전통교육의 비교Ⅸ. 원격교육의 개선 과제Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론원격교육에서는 교수자와 학습
12페이지 | 5,000원 | 2011.07.12
[토론학습][토론수업][가상토론학습][가상토론수업]토론학습(토론수업)필요성,가치, 가상토론학습(가상토론수업)의의,특징,비동시성,교육적효과
교육적 효과참고문헌Ⅰ. 개요가상교육에서 학습자는 교수자와 가상교육이 제공하는 다양한 의사소통의 통로를 통하여 상호작용 할 수 있다. 기존의 컴퓨터기반의 교육용 프로그램의 상호작용은 기본적으로 예정된 대응을 컴퓨터 시스템이 제공하는 것으로 볼 수 있다. 학습자의 질문이나 응답 등을
7페이지 | 5,000원 | 2011.09.01
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- 2012년 1학기 평생교육방법론 출석대체시험 핵심체크
- 2014년 1학기 평생교육론 출석대체시험 핵심체크
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