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CIRC 프로그램1. CIRC 프로그램의 개념 및 절차가. CIRC 프로그램의 개념 및 특성협동 학습에 관한 여러 연구에 의하면 협동 학습은 대체로 경쟁학습이나 개별학습과 비교해 볼 때 전 교육과정 영역, 전 학생 연령에 걸쳐 학업성취, 협동기술, 자아존중감, 타인에 대한 태도 등 인지적, 정의적 영역에서 긍
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
학습구조론 4.협동학습의 기본원리 5.협동학습의 장점 및 단점 6.협동학습시 고려사항 협동학습과 사회교과 1.협동학습 구조가 사회과에 주는 의미 2.협동학습 구조를 위한 조건 3.사회과에서의 협동학습 방법 협동학습 모형 1. 성취과제 분담학습 모형(STAD)2. 직소(Jigsaw) 모형 3. 팀 경쟁
43페이지 | 2,800원 | 2010.06.03
수학과교육 부진아학습,영재학습자료(수업자료), 수학과교육 GSP활용학습자료
학습지도 방안이 활발히 연구되고 있다. ICT 활용 교육은 학습자의 자율과 특성 존중, 학습자의 창의력과 문제 해결력 신장, 학습자에게 다양하고 유연한 학습 활동 제공 등의 측면에서 그 유용성이 인정되고 있다. 2. 목적전통적인 경쟁학습구조와 개별학습구조의 인지적 효과의 한계를 극복하자 개발
16페이지 | 6,500원 | 2011.04.19
[마케팅관리]어린이 학습지 비교`웅진`과 `대교`-소비자구매의사결정과정을 바탕으로-
학습지비중 커지고 있음01서론학습지 시장의 잠재력마케팅관리 보급형 : 아이템플지도형 : 대교의 눈높이, 웅진의 씽크빅, 재능의 스스로 학습, 교원의 구몬, 장원교육, 영교, 한솔, 윤선생 영어의 파닉스 시리즈, 튼튼영어, 모교연의 두리두리 등학습지경쟁사 현황참고 자료 마케팅관리 ’눈높
48페이지 | 3,800원 | 2003.09.29
[교육방법및교육공학] 협동학습, 발견학습법 및 실험수업, 시범실습
학습유형 학습자 팀 학습 유형 과제분담학습Ⅱ(JigsawⅡ)2. 성취-과제분담(STAD)3. 팀 경쟁학습4. 팀 보조 개별학습-JigsawⅠ의 개선 : 학생 스스로 분담, 향상점수와 팀 점수를 산출 결과 보상자신 시험 점수 > 평균점수 : 팀 점수에 기여 (공동학습구조, 개별보상구조)-STAD 협동학습과 유사하지만 퀴
24페이지 | 2,100원 | 2011.01.18
[또래협력학습][또래협력학습모형][또래협력수업모형]또래협력학습 기본방향, 또래협력학습 원칙, 또래협력학습 사례, 또래협력학습 강화방법
학습의 구조를 협동적으로 전환할 필요가 있고, 이러한 협동적 구조 속에서 개별학습이나 경쟁학습을 적절하게 활용할 수 있는 학습 방법이 요망된다 하겠다. 협력학습은 학습자들이 동일한 학습 목표를 향해 소집단 내에서 함께 활동하는 수업의 한 형태로서, 상이한 능력을 가진 정신지체아동들이
8페이지 | 5,000원 | 2010.10.06
[영유아교수 방법론] 협동학습(cooperative learning)에 관하여
학습의 특성3. 협동학습의 절차4. 협동학습과 전통적 집단학습의 차이점5. 전통적 소집단 학습의 문제점과 해결책6. 협동학습의 부정적인 효과로서 집단간 편파7. 협동학습과 경쟁학습8. 효과적인 협동학습 방법을 위한 제언9. 대표적인 협동기술 훈련 10. 전통적인 소집단학습과 협동학습의 비교11
7페이지 | 1,500원 | 2013.12.23
학습은 동료간의 우정이나 다른 사람에 대한 책임감이나 존경심 등 민주시민 양성이라는 교육목적뿐만 아니라 학업성취 향상도 함께 달성하는 데 좋은 방안이 된다.또 다른 연구들에 의하면 협동학습은 개별학습이나 질의 응답식 학습보다 훨신 높은 학업성취도를 나타내고 있다. 이는 경쟁학습이 일
41페이지 | 2,600원 | 2005.11.14
학습은 학업성취뿐 아니라 특히 이질집단 간의 수용적 태도, 폭넓은 인간관계 개선과 자아 존중감의 촉진을 목적으로 하고 있다.⑷ 협동학습의 방법에는 Jigsaw모형, 성취과제분담모형, 팀경쟁학습, 팀보조개별학습, 집단조사, 함께 학습하기 등이 있으며, 협동학습 모형에 관계없이 학업성취를 향상시
6페이지 | 300원 | 2017.01.04
[협동학습]협동학습의 정의,성격,구성요소, 협동학습과 토의수업,인성발달, 협동학습과 전통조별학습의 비교, 협동학습 시사점
학습태도를 갖는다.그러나 협동학습을 지도한 교사들은 한결같이 어려움을 호소한다. 왜냐하면 그동안 경쟁학습구조에서 굳어버린 아동의 학습스타일과 교사의 교수스타일을 쉽게 바꾸기 어렵기 때문이다. 그러므로 현장 곳곳에서 제대로 해보지도 않고 ‘안되네’, ‘구름잡는 이야기’, ‘그냥 지
9페이지 | 5,000원 | 2011.05.20
- 2011년 2학기 평생교육론 출석대체시험 핵심체크
- 2013년 1학기 평생교육방법론 출석대체시험 핵심체크
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