통합검색 (1,663) |
레포트 (1,663) |
방송통신대 (73) |
자기소개서 (12) |
독후감/감상문 (106) |
사업계획서 (1) |
기업보고서 (0) |
서식 (0) |
표지/속지 (0) |
PPT템플릿 (0) |
레포트 (1,663)
성질을 이용하여 설명할 수 있게 한다.(4) 다각형의 외각의 크기의 합은 구체적인 조작에 의하여 직관적으로 이해하게 한다.(5) 입체도형의 부피를 구하는 방법을 엄밀하게 설명하지 않고, 간단한 실험을 통하여 직관적으로 이해 할 수 있게 한다.Ⅵ.단원의 계통선수학습(5~6단계)본 학습(Ⅳ.측정)발
9페이지 | 1,800원 | 2009.11.26
[수학교육]발문수업을 통한 교수학습지도안(7나 도형의 성질)
도형의 작도60 ~ 6522.삼각형의 작도와 결정조건66 ~ 7023.합동인 도형의 성질과 삼각형의 합동 조건71 ~ 742- 좀 더 생각해 보기- 연습 문제(Ⅱ-2)- Ⅱ단원 마무리 문제75 ~ 792Ⅲ.도형의성질1.평면도형1.다각형82 ~ 8522.원과 부채꼴86 ~ 912- 좀 더 생각해 보기- 연습 문제(Ⅲ-1)92 ~ 9312.입체 도형1.
8페이지 | 1,800원 | 2009.11.26
교육과정은 구체적 조작물을 학습 도구로 활용하는 수학 교육 또한 권장하고 있다. 교과서와 활동지, ICT자료 등 시각자료에만 의존한 수업이 아니라 직접 만들어보고, 조작해가면서 배워나가는 수학 교육이 더 효과적이라는 것이다. 이 단원에 처음 나오는 개념들(‘입체도형’, ‘각기둥’, ‘각뿔’,
25페이지 | 2,300원 | 2009.02.03
성질 12. 각기둥과 원기둥 33. 각뿔과 원뿔 54. 구 7B. 도형의 변환과 지도 71. 평행이동 72. 대칭이동 8Ⅳ. 교과서 내용 흐름에 따른 입체도형 학습 9A. 입체도형과 공간감각에 관한 제 7차 교육과정 지도내용 9B. 교과서 흐름에 따른 내용체계표 91. 입체도형 92. 도형의 변환 10C. 각 단원에 제시된 수업
26페이지 | 2,100원 | 2006.09.25