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[특수아 국어과 지도] 발달장애학생의 언어 및 언어교육
장애아동 3. 정신지체아동 4. 학습장애아동 5. 뇌성마비아동 Ⅱ. 발달장애학생 언어교육 특성 1. 언어와 언어교육 2. 의사소통적 상호작용 3. 발달장애학생 언어교육의 필요성 4. 발달장애학생 언어교육 특성 Ⅲ. 발달장애학생의 언어교육 목표 및 내용 1. 발달장애학생의 언어
35페이지 | 2,100원 | 2008.05.16
발달장애학생들의 언어문제를 다룰 때는 언어와 밀접한 관계가 있는 사회적․인지적 결함 등 다른 영역에 대한 이해를 기본적으로 전제하여야 할 것이다. 신체적 결함 역시 언어 및 의사소통 문제와 연관되어 언어교육시 고려해야 할 영역이기는 하나 본 프로그램에서는 발달장애아동 중 기질적인 장
7페이지 | 900원 | 2004.11.10
발달단계를 고려한 총체적 언어지도가 발달지체장애아동의 인지 및 언어발달에 미치는 효과
발달지체장애아동은 정신구조의 미분화 특성을 가지고 있으므로 발달지체장애아동에게 적합한 언어지도방법은 분과적인 지도방법으로 접근하는 언어자체를 위한 지도보다는 모든 지도활동 및 생활과 연결 지어 이루어져야 한다. 즉 어떤 특정한 목표와 방법에 의한 교육보다 신체, 언어, 인지, 정서,
2페이지 | 2,000원 | 2016.02.03
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15페이지 | 6,500원 | 2011.04.15