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교육행정가는 이를 위하여 조직 구성원들이 취하는 행동의 원인을 충분하게 이해하고, 그들이 개인적으로 추구하는 목표와 조직이 추구하는 목표를 조화시켜야 합니다. 그리고 인간의 동기를 충분하게 이해할 필요가 있습니다. 인간의 동기는 직접적․객관적으로 관찰할 수 있는 것이 아니기 때문에,
17페이지 | 1,400원 | 2009.08.18
교육행정 및 교육경영동기이론1. 동기의 개념2. 동기의 내용이론3. 동기의 과정이론4. 동기이론의 시사점ContentsGoals동기란 자기 스스로 추구하고자 하는 목표에 이르게 하는 욕구로, 이러한 동기가 있어야만 사기가 유발되고 조직의 효과성을 달성할 수 있음을 알 수 있다.동기의 내용이론과 과정
22페이지 | 800원 | 2019.05.13
동기이론 - 1 동기이론의 개념 2 동기의 내용이론 3 동기의 과정이론
유아교육행정동기이론-목 차 –1.동기이론의 개념2.동기의 내용이론1) Maslow의 욕구위계이론2) Alderfer의 ERG 이론3) McMgregor의 XY이론4) Herzberg의 동기-위생이론3.동기의 과정이론1) Vroom의 기대이론2) Adams의 공정성 이론3) Locke의 목표설정이론4. 참고 문헌 및 자료1. 동기이론의 개념동기(motive)는
10페이지 | 1,300원 | 2016.08.14
이론에 속한다. 2) 과정이론 ① 내용이론이 인간의 동기화를 지나치게 단순화 한 것에 반해 과정이론은 개인이 경유하는 심리적 과정과 행위적 과정의 공통적인 체계를 확인하고자 한다. 동기를 유발하는 것은 개인에 따라 다르나, 행위를 유발하고 유지하며 종료하는 과정은 같다고 본다. 교육행정
4페이지 | 1,200원 | 2009.11.11