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Ⅰ. 서론이번 조별 발표에서 5조가 맡은 부분은 ‘교사론’이다. 우리 조는 우선 주교재에서 다루는 ‘교육인사행정론’에 있어서 그 중 1절인 ‘교육인사행정의 개념’부터 시작하여, 교육인사행정에 관한 일반적인 정의와 더불어 교육인사행정 분야에서 접근하는 영역에 대한 정보를 수강자들에게
21페이지 | 2,800원 | 2007.01.26
독후감 - 프레이리의 교사론 진정한 교육자로서 발돋음하기 위해 갖추어야 할 능력이란
교사론에 대한 책을 읽으면서 어떤 교사가 되어야 되는지는 확실하게 알았지만 어떻게 되는지는 아직도 혼란스럽다. 하지만 이 책을 읽으면서 느낀 것이 있는데 흔히 말하는 훌륭한 교사는 시대와 국가를 막론하고 동일하다는 것이다. 프레이리의 교사론은 시간이 많이 흐름에도 현재 우리나라의 교육
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
[교육행정, 교육경영] 2001년 2007년 초등.중등 기출문제 분석안
REPORT2001 초등 임용 기출 문제 유형 분석구분문항내용교육학개론19평생교육의 특징39교직에 대한 입장한국교육사21경당22조선시대의 서당23성균관 24일본식민지시대 우리나라 교육25홍대용서양교육사26Rousseau-에밀27조교제도의 보급28Horace Mann교육철학29Merleau
24페이지 | 3,000원 | 2007.05.08
독후감 - 프레이리의 교사론을 읽고 - 진보적인 교육실천을 위하여
교육사상가 파울로 프레이리가 저술한 책이다. 파울로 프레이리는 ‘사회 속에서’, ‘사회와 더불어’ 존재하는 인간을 중심에 두며 그 들의 해방을 꿈꾸는 인간교육을 실천하려 했다. 프레이리는 가르치는 일을 컴퓨터를 능숙하게 다루고 행정을 잘 처리하는 일쯤으로 만들어 버리면서 ‘전문성’
5페이지 | 900원 | 2015.03.29