[95점 점수 인증] 배론 한국어의미론 한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.

제시해준다● 학습 활동전개1-어휘의 의미 관계 중 유의어의 정의와 효과에 대해 알아본다교사가 미리 준비해 온 영상을 보며 유의어가 무엇인지에 관해 간략하게 알아본다. 그 후 교과서를 함께 보며 유의어의 정의와 효과에 대해 설명한다. 특히 정의를 설명할 시에는 ‘유의어’를 한자로 풀이해주면 학생들이 훨씬 수월하게 이해 할 수 있다. 더불어 교사는 교과서뿐만 아니라 다양한 예시를 제시하여 학생들의 이해를 도와야 한다. 전개2 -140

한국어 교육에 적극적으로 활용한다면 어휘력과 표현력을 신장시켜 좀 더 능숙한 표현을 할 수 있도록 도와 줄 수 있다. 또한, 관용표현과 속담 안에 포함된 한국의 역사와 정서, 교훈, 풍자까지도 알 수 있는 좋은 방법이 될 수 있을 것이다.Ⅳ. 참고문헌외국어로서의한국어어휘교육론1-7주차 교안, 배론원격평생교육원.이정관(2015), “한국어 학습자의 관용표현 인식양상분석 및 지도방향”, 석사학위논문, 수원, 아주대학교 교육대학원.

그것보다 상대적으로 큰 장의 부분장이 되므로 결국 한 언어의 모든 어휘를 모두 포괄하는 하나의 계층구조로 된 낱말밭 가정이 가능하다.2. 성분분석 이론- 단어의 개념적 의미를 단일 개념으로 보지 안혹, 추상적인 의미적 원소(의미자질)의 집합으로 봄. 하나의 의미장이 둘 이상의 부분장으로 구성되는 것과 같은 이치.-단어 상호간의 의미의 공통점과 차이점 등을 밝히는데 효과적으로 이용된다. 어휘의미의 구조적 탐구에 기여하는 바가 크다.

예밥 짓다죽 쑤다국 끓이다고기를 삶다고기를 익히다나물을 데치다김치를 지지다콩을 볶다닭을 튀기다물을 조리다뼈를 고다약을 달이다*위의 관계를 통해 그림 26(p125)과 요리어장을 구조도로 나타낼 수 있다.1. 낱말밭 이론=어휘장, 의미장 - 개념적(의미적) 공통성이나 유사성을 보유하고 있는 일련의낱말들이 형성하고 있는 것. ․어휘의미론은 한 언어의 어휘적 의미구조를 밝히는 것이데, 이에 이용되어 온 핵심적 방법은 a. 낱말발 이론

다층적인 장으로 분류하였다. 단층적인 장 : 서열의 장, 평면의 장, 입체적 장다층적인 장 : 생명종식어장 등1. 4. 결합적 장이론포르지히(1934)는 트리어의 장이론을 비판하면서 결합적 장을 제시하였다. 의미관계 - ‘의미에 의해 성립되는 필연적 관계’ 로서 핵심이 되는 어떤 낱말에 의해 다른쪽이 함의 된다. 은유의 원리 - 전이표현과 같이 두 개의 의미장이 결합하여 하나의 새로운 표현을 낳는다.1. 5. 통합적 장이론코리세우는 구조의미론의