심리학개론_아동기 성장발달의 원리와 관련 이론 바탕으로 아동의 성장발달 단계별 특징을 서술하시오

아동의 성장과정을 지배하는 법칙을 발견해서 아동교육의 목적과 방법을 추론해 내고 이를 실제에 활용(페스탈로찌, 프뢰벨, 헤르바르트)(3) 인위적, 인공적인 것을 배격, 자연으로의 복귀를 주장(루소)⇒교육에 있어서 자연주의 사상은 계속 발전하여 19C의 심리학적 발달주의를 거쳐 금세기 진보주의 교육운동과 아동중심 교육운동으로 이어지게 된다.3. 현대교육과 한국교육1) 현대사회의 성립과 공교육제도(1) 절대 봉건주의에의 강력한 도전으로

발달한다. 또, 소리의 셈여림, 음높이, 음길이 등을 정확하게 구별하고, 흐름결 및 가락에 민감하게 반응하며, 들려 준 소리를 정확하게 따라 할 수 있다. 그래서 음악적 개념에 초점을 둔 청각촉각에 의한 음악놀이와 신체동작과 관련된 음악 놀이 등이 가능하다. 따라서 이시기의 어린이들에게는 노래따라 부르기, 노래 외우기, 청음 놀이하기, 리듬에 따라 손뼉치기, 음악에 따라 몸으로 표현하기 등의 음악교육이 가능하다. 이를 통해 아동들은 청감

아동기에는 주로 감각에 의존하나 성장할수록 이성이 발달함으로써 능동적인 존재로 변화해 나가는 것이다. 또한 신체와 정신의 관계에 있어서도 신체의 발달과 건강을 우선하며 선행시키고 있다. 신체에서 정신으로 결국에는 도덕성의 발달을 지향하는 것이다.(2) 실물중심 교육 권위주의나 언어위주의 형식주의를 거부한다. 자기 스스로 경험하고 자발적으로 실제 생활 속에서 행동하면서 지식과 진리를 발견하도록 하는 발견학습법을 강조했다.

심리학자 홀(G.S. Hall)에 의해서 시작된 아동연구운동(Child study movement)은 객관적이고, 체계적인 접근에 의해서 아동에 대한 과학적 이해를 가능하게 하였다.대부분의 연구 결과들이 유아기의 발달 가능성에 대해 가치를 밝혀 주었으며, 많은 실증적 연구에 의해서 아동 발달의 원리가 규명됨으로써 과학적인 아동에 대한 이해를 가져왔다.이에 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장/시설장 또는 유아교사와의 면담과 관찰, 관련 자료 수집을 통하여 유

발달 심리학자들의 체계적인 연구 결과는 한 인간의 성장․ 발달에 있어 아동기의 중요성을 크게 부각시켰으며 아동을 과학적으로 이해하는 데 이론적인 발판을 제공해 주었다. 스웨덴의 아동 학자 엘렌케이는 ‘20세기는 아동의 세기’라고 말하고 모든인간이 생존, 발달할 수 있는 권리가 있듯이 아동들도 스스로를 최대한으로 추구해 나갈 권리가 있다고 보았다. 그녀가 주장한 아동의 여섯가지 근본원리는 다음과 같다. 1)건강하게 출생할 권리 2)건