발달심리학_나의 청소년기(신생아기, 유년기, 성인기, 중년기, 노년기 모두 상관없음)의 발달적 특징을 사건을 중심으로 분석

인간발달과 성격 이론Ⅰ. 인간발달단계 이론1. 태아기2. 유아기3. 학령전기4. 아동기5. 청소년기6. 청년기 : 22-34세7. 장년기(35~60세까지) 8. 노년기 Ⅱ. 성격(Personality) 이론1. 프로이드의 정신분석이론 2. 에릭슨의 심리사회적 성격이론Ⅰ. 인간발달단계 이론발달단계(stages of development)란 발달상에서 어떤 과제의 성취와 특정한 측면의 발달이 강조되는 삶의 특정 기간을 말한다. 각 발달단계는 고유한 특징이 있어서 그 이전단계나 이후단계로부터

나 35세 이상의 임부에게만 제한적으로 이용되는 것이 바람직하다.Ⅱ. 영아기 영아기는 출생 후 만 2세까지의 시기이며 영아기 동안에는 신체적 성장이 매우 급속하게 이루어진다. 기본적 운동 능력을 습득하고 기본적인 언어 및 개념 형성이 가능해 지고 타인과의 정서적 유대관계를 형성할 수 있게 된다. 출생후 첫 4주 동안을 신생아기라고 부른다. 1. 신생아의 특성 태내기 발달의 연속으로서 하루 18~20 시간의 수면을 취하고 전적으로 어머니의 보

신생아기의 특징3) 영아기의 특징4) 유아기의 특징5) 아동기의 특징6) 청소년기의 특징7) 성인기의 특징8) 중년기의 특징9) 노년기의 특징3. 발달의 원리1) 다차원성 2) 연령단계 3) 개인차 4) 최적기 5) 전체에서 부분으로 진행 6) 발달의 순서 4. 인간 발달의 원리1) 유전과 환경2) 성숙과 학습3) 연속성과 불연속성4) 초기경험과 후기경험5. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론인간발달은 인간이 태내에 수태되어 사망하기까지 시간에 따라 일어나

발달심리학자들은 인간의 발달을 청년기까지로 종결되는 것으로 이해했으나 인간이 전 생애에 걸쳐 발달함이 확인되어 이후 학자들은 노년기까지의 발달 단계와 노년기의 발달 과업을 규명하는 데 노력을 기울여왔다.2. 태아기, 영아기, 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기의 발달 변화와 각 시기의 제반 문제인간생애의 각 발달단계는 발달상에서 어떤 과제의 성취와 특정한 측면의 발달이 강조되는 삶의 기간을 말한다. 각 발달단계는 고유한 특징이

노년기 : 자기 완결성 대 절망감( integrity vs despair) 생애의 마지막 단계에서 자기 자신의 일생에 만족을 느끼는 사람은 어떤 완결성을 느끼게 되나 그렇지 못하고 자신의 과거를 기회상실과 과실의 연속이었다고 생각하는 사람은 절망에 빠지게된다. 2) 마스의 맥락적 발달상호작용이론 마스(Henry Maas)는 에릭슨의 자아 심리학에 크게 영향을 받아 그와 마찬가지로 인간의 전 생애에 걸친 발달과정에 대해 연구하였다. 하지마 발달 과정에 대한 연구에서