1유아발달평가 만3세 1학기 14명

1학기 유아발달평가담임원장반이름000생년월일만 3 세관련영역발달내용신체건강운동신체활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이고 달리기, 균형 유지하기 등의 대근육활동이 잘 이루어지고 있다. 실외활동 시 소근육, 대근육 발달을 위한 활동을 자주 접할 수 있도록 해주고 중심을 잘 잡지 못하는 유아와 짝을 지어주어 도움을 줄 수 있도록 격려가 필요하다. 자신이 활동한 영역에서 끝까지 정리하는 모습을 보이며 스스로 정리해야 한다는

만3세반 1학기 관찰일지 (1)반명**반아동명***담임교사***관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용 기본생활OO가 세면대 앞에 선 뒤 옆에 있는 비누통을 누른다. 비누가 나오자 “선생님 비누가 나왔어요”라고 말한다. 교사가 “이제 비누를 묻혀볼까요?”라고 말하자 OO는 양쪽 손바닥을 마주 보게 붙인 뒤 위아래로 비빈다. 비비는 행동을 반복하다 깍지를 낀 채 손을 비빈다. 교사가 “손톱은 어떻게 닦아야 할까요?”라고 말하자 OO가 오른

△△ 만3세반 관찰일지OO반이름 : OOO나이 : 만3세관찰영역관찰내용 1학기일상생활점심시간에 OO가 옆에 앉은 OO와 숟가락과 포크로 책상을 내리치며 탁탁 소리를 내었다. 교사가 ‘OO야 수저로 장난하지 않아요 수저는 밥 먹을 때만 사용하는거에요’ 라고 말하자 OO가 ‘아니~OO이도 했어요’ 라고 말하였다. 발달평가OO에게 점심시간에 의자에 바르게 앉아 올바른 점심식사 예절을 지속적으로 알려줄 필요성이 있다.놀이활동OO는 탐색 영역

1학기 발달평가담임원장반이름000생년월일만 3세관련영역발달내용건강 신체운동신체 활동을 즐기고 자발적으로 참여하며제자리에서 두 발을 번갈아 뛸 수 있다.탬버린 소리에 맞추어 속도를 조절하여 신체를 움직일 수 있으며 식기도구를 사용해 음식을 먹어야 함을 알고 자연스럽게 식기 도구를 사용하는 모습을 보인다.신체놀이 하기 전 준비운동의 필요성을 인지하고대근육 조절이 활발하게 이루어진다.의사소통상대방의 이야기를 듣

유아가 글씨 쓰는 모습을 보고 언니 이건 뭐라고 쓰는 거야?”라고 질문한다. 7세 유아가 글자를 읽어주자 손가락으로 글자를 가리키며 언니를 따라 읽는 흉내를 낸다.발달평가말을 글로 나타내는 것에 관심을 보이며 말과 글의 관계를 인지하기 시작하였음을 알수 있다. 다양한 활동 속에서 글자를 찾는 등의 모습을 보이며 읽는 흉내를 낸다. OO반이름 : OOO관찰영역관찰내용 1학기일상생활OO와 OO가 줄넘기를 하