[성인학습이론모형] 자비스(Jarvis)의 학습과정론(성인학습과정모형)

성인기에 참여할 수 있는 다양한 활동들이 매우 중요하다. 이들은 일의 효과성을 배가할 수 있는 기회이자, 건전한 여가 활용이라는 차원에서 교육의 의미를 내포하고 있다. 따라서 한 개인의 성장과정을 이해하고 효과적으로 지원하기 위해서는 지금까지 간과되거나 부차적인 것으로간주되어 왔던 학교 밖 공간에서의 교육적 실천에 대해 재조명하는 자세가필요하다.교육의 공간적 확대는 학습의 영역을 학교를 포함하여 가정, 지역사회 , 일터

성인교육 세대에 있어서는 그 방법론적 기술주의와 과학주의로 인하여 상당부분 희미해져 가고 있는 점을 중시하고, 그 부활을 위한 몇 가지 논의를 전개하였다. 그 부활을 위한 논의의 한가지 구체화 작업으로서, 연구자는 비판적 성인교육의 역할을 강조해온 과거 비판이론의 전통이 가지는 `계몽주의적 교육주의의 한계를 명료화하는 한편 새로 등장하고 있는 포스트모던적, 구성주의적 성인학습 연구가 비판적 논의의 전통을 관점을 전승하면서

성인학습 과정론성인학습 모형론자기주도적 학습론전환학습론성인학습 모형론목적:성인학습 이론과 모형에 대한 검토를 통하 여 이와 관계된 연구와 반성적 사고를 자극할수 있다.크로스의 성인학습자 특성모형맥클루스키의 마아진 이론녹스의 숙련이론자비스의 학습과정론1.크로스의 성인학습자 특성모형우리가 학습자로서 성인 대해서 알고있는 현재의 지식을 수용하는 시험적인 틀*노울즈의 앤드라고지처럼 현장에 대한 시사점을 제

성인학습및상담론 기말● ● ● ●자기주도적 학습론과 전환학습론을 설명하고, 각 이론이 성인학습 및 교육에 시사하는 바를 논하시오.● ● ● ●Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 자기주도적 학습론1) 개념과 의의2) 핵심적인 특징① 자기주도성② 지식과 관점③ 해방학습과 사회실천3) 학습과정의 모형① 선형적 모형② 상호작용 모형③ 교수 모형4) 학습자 개인의 자기주도성2. 전환학습론1) 개념과 의의2) 핵심적인 특징① 경험② 비판적 반성③

학습(제2세대 모형) 그리고 궁극적으로 생애에 걸친 학습욕구와 학습하는 능력을 강조하는 학습문화(제3세대 모형)로 바뀌고 있다.Peter Jarvis도 계몽과 이성과 과학의 근대성의 시대로부터 이른바 탈근대성과 학습사회 시대로의 변화와 함께 교육의 장면도 변화하고 있음을 보여준다. 첫째, 아동교육과 성인교육으로부터 평생교육으로의 변화, 둘째, 교사 중심 교육으로부터 학생 중심 교육으로의 변화, 셋째, 고전적 교육과정으로부터 낭만적 교육과정