성인학습자의 학습을 촉진하기 위해 교수자는 어떤 전략을 세워야 하는가 세 가지 전략을 제시하시오

학습자가 학습목표를 성취하기 위해서 수행해야 하는 학습활동을 먼저 규정하고 그러한 활동을 수행하기 위해서 학습자가 알아야 하는 지식을 명료화하는 것이다. 교육내용에 관한 개요를 작성하는 목적은 다음의 세 가지와 같다.(1) 프로그램 내용 개요 작성의 목적① 관련된 모든 교육내용 중에서 학습자가 꼭 배워야 할 내용을 교수자가 선별 할 수 있도록 도움을 준다.② 교육을 실시하는 동안 제시할 교육내용을 조직화하고 계열화하는 데 도움

2020년 교육학과 출석대체과제물평생교육방법론1번) 페다고지(pedagogy)와 엔드라고지(andragogy)의 특징을 이분법적 차원에서 어떻게 구분되는지 설명하고 자신의 학습성향은 어느 쪽에 가까운지 기술해 보십시오.2번) 성인학습자를 전기, 중기, 후기로 나눌 때 본인에 해당하는 시기의 인지적, 신체적, 심리적 특징을 기술하고, 특히 어떤 학습장애요인이 있는지 기술해 보십시오.3번) 성인들의 인지적, 신체적, 정의적 특성을 고려한 교육방법에는 어떤

학습전략3. 시․공간 차이에 따른 교수-학습활동의 적합화 유형4. 교수-학습활동의 적합화의 강도와 정도에 따른 유형5. 구체적인 교수-학습활동의 요소 중심의 적합화 유형 교수-학습활동의 적합화 방략1. 학습자 중심의 적합화 방략1) 교수-학습활동의 과정2) 장애를 가진 학습자들의 교수-학습과정상의 특징3) 학습자 중심의 적합화 방략(1) 행동지원계획(Behavior support plans)(2) 장애의 특성에 따른 지도방법2. 교수자 중심의 적합화 방략1) 협력

하는가? 인간의 두뇌는 컴퓨터와는 다르게 정보처리를 하고 있음이 틀림없다. 인간의 두뇌는 컴퓨터에서 중앙 처리장치라 불리우는 그런 장치를 가지고 있지 않다. 두뇌는 병렬로 정보를 처리하는 느린 컴퓨터를 여러 대 묶어 놓은 것과 유사하며 각각의 컴퓨터들은 구체적인 각자의 과제를 수행한다.학습자의 정서와 같은 개인적 요소와 학습이 일어나는 사회적 맥락을 고려하는 데는 실패했다고 비판받고 있다. Paul Eggen외(2010), 교육심리학, 학지사

가지로 진지하게 인식할 수 있도록 별도의 수업운영 전략이 요구된다2.학습자가 웹기반 수업의 특성에 대해 정확하게 인지하도록 준비시킨다3.학습자가 정보나 과제물 공유를 통해 학습할 수 있는 기회를 최대화한다4.학습자가 웹기반 수업 환경에 빠르게 적응할 수 있도록 다양한 형태의 도움을 제공해야한다5.학습자의 공동체 의식의 조성을 극대화할 수 있는 전략을 활용한다6.학습자 토론의 활성화를 위해서는 수업운영 측면에서 특별한 관심과