방송통신대_평생교육실무론_평생교육사에게 필요한 생애 능력, 교육자 핵심 역량, 학습 역량의 하위 요소들 중 자신이 가지고 있다고 판단되는 핵심 역량 5가지를 구체적인 근거를 들어 설명하고, 앞으로 보완해야 할 역량 5가지를 선정하여 각각의 역량을 어떻게 보완할 것인지에 대한 계획을 구체적으로 제시하시오

교육과정 참관③ 자격증 수강과목에 대한 전반적인 이해와 학습④ 기타 사무•업무 보조 등실습소감 및 자기평가 (협의사항 포함)- OOOO 대구평생교육원을 처음 찾아가는 것이고 주차할 곳을 찾아 돌아가느라 앞에서 길을 많이 헤매었다. 헤맬수록 조급해지는 마음이 생겼지만, 막상 들어갔을 때는 실습장 원장님부터 담당자 분까지 친절히 맞이해주셔서 긴장이 좀 풀리는 것 같았다.실습일지 적는 방법을 담당자분께서 설명하시는데 생각보다 까다

교육제도 중에서도 초중등교육으로 시각을 한정하여 공교육의 위기상을 확인하고, 그 원인을 학교여건의 변화와 기능의 변화, 학생청소년의 문화변화, 관료적 공교육행정, 신자유주의 교육개혁, 한국의 여건 등에서 찾아보고, 그 처방으로서의 몇 가지 대안을 생각해보고자 한다. II. 공교육 위기의 상황한국의 교육위기에 대한 경고와 관심의 표명은 주요 일간지) 조선일보, 교육이대론 미래없다로 2001년 3월부터 5월에 걸쳐 기획 특집으로 연재.

교육 - 교육학 요약목 차제1장 한국교육사제2장 서양교육사 제3장 교육철학 제4장 교육의 기초 제5장 교육심리학 제6장 교육과정 제7장 교수-학습지도 제8장 교육공학 제9장 교육사회학 제10장 생활지도 제11장 교육행정 제12장 교육연구 제13장 교육평가 제14장 교육통계 제1장 한국교육사table01         구분시대국  립     사  립고 등중 등고 등중 등초 등고구려태학 경    당신라  화 랑 도통일신라국학    고

능력을 의미ⓓ 인지적 불균형 - 동화와 조절의 불균형 상태, 기존 도식으로 새로운 자극을 이해하지 못할 때발생, 인지적 불균형 과정을 통해 지식이 수정되고 인지발달이 촉진됨④ 인지발달단계㉠ 감각운동기(0~2세) - 대상영속성 개념 획득1), 내적표상 시작2)㉡ 전조작기(2~7세) - 변환적 추리3), 자아중심성4), 비가역성5) 등이 나타남㉢ 구체적 조작기(7~11세) - 구체적 대상이 주어지면 조작적 사고 가능㉣ 형식적 조작기(청소년기) - 가설연역적 사고

제1장 한국교육사제1절 고대사회의 교육1. 삼국 - 유교경전중심1) 고구려 관) 태학 - 귀족자제, 오경(시경, 서경, 주역, 예기, 춘추),삼사(사기, 한서, 후한서)박사를 두고 교육 담당사) 경당 -최초 사립 교육기관(지방호족자제 + 평민층 자제) 문무일치(5경 3사 + 활쏘기 : 통경습사), 초등에서 고등까지 개별적 능력에 선택서당의 기원, 입학자격 - 서민의 자제와 지방호족의 미혼자제, 귀족 계급과는 무관하다. 2) 백제 - 박사제도3) 신라① 삼국통일 이