문예사조의 흐름 - 보봐리 부인

사조는 한 때나마 무정부 상태인 혼돈한 가운데에 있었고 금세기에 두각을 나타낼 작가도 없이 1차 대전을 맞게 되었다. 즉 세기의 종말을 의식하여 허무, 퇴폐, 회의의 어두운 이미지를 강조 하였으며, 이 구제받을 수 없는 풍조는 매우 심각한 사회적 모순과 고민의 반영으로 나타났다. 문학예술의 사상적 흐름을 지칭하는 문예사조는 문학예술의 역사에서 이정표가 되거나 과거와 현재의 문학예술을 이해하는 데 도움이 될 수 있는 중요한 사상적 흐

사조라고 할 수 있다. 이 사조의 스페인 문학 역시 다른 유럽의 문학처럼 변화된 모습을 보였으나 스페인에서의 변화는 그 모델이 되는 프랑스보다 시기적으로 늦게 전개되었다. 가장 분명한 예가 유럽과 스페인에서의 가장 유명한 사실주의 소설의 출판 시기이다. 플로베르의 이 출판된 1857년이 프랑스 사실주의의 정점인데 비해, 스페인에서는 1868년의 혁명 이후 본격적인 사실주의 소설이 출판되었던 것이다. 이는 ‘늦게 결실을 맺는

문예사조의 이론을 확립했다. 그의 작품세계는 그 광대함으로 또 체계에 있어서 발자크의 작품세계를 넘어선다는 평가를 받기도 했다. 그것은 그가 당대의 현실을 재현하기 위해 계획적으로 작업을 했고 사회의 전 분야를 작품 속에 담으려는 의욕을 가졌었던 데 말미암은 것이었다. 그러나 그의 소설은 사회과학의 법칙들을 예증하는 설명문학이라는 혹평의 대상이 되기도 했다. 그것은 창작을 위한 면밀한 조사와 연구, 계획적인 구도의 작성에도 불

문예고제로 이미 여러 학교에서 많이 쓰이는 방법이다. 중간고사나 기말고사를 보기 전에, 교과서 바깥 지문을 미리 알려주고 거기서 시험 지문을 내는 것이다. 이때는 시험을 보기 전에, 지문에 대해 생각해볼 문제를 만들어서 학생들에게 나누어주어서, 학생들이 스스로 글의 핵심을 짚어가며 공부해오도록 유도하는 일이 필요하다. 무엇보다 이 방법의 성공과 실패는 시험 문제를 어떤 식으로 내는가에 달려 있다) 정작 중요한 것은 시험 문제를 어

부인0(1)0(1)0(1)0(1)과학의 이해0(1)금오신화0(3)0(4)사고의 경험0(1)전쟁과 평화0(1)0(3)살의 의미 파악공자0(1)플루타르크의 영웅전0(1)0(1)서구역사와 생활모습0(1)세계민화0(1)0(1)0(1)0(1)세계 고전의 이해0(1)추천작품명학교급별추천사유정규교과로 추천초등학교중학교고등학교저중고가불가샤록 홈즈의 모험0(1)과학적 추리력 향상앵무새 죽이기0(1)0(2)사고의 경험마지막 수업0(1)민족의식0(1)동물농장0(1)0(1)인생관과 세계