체육과 평가 방향 계획 결과의 활용

평가), 미술과교육평가(미술평가), 체육과교육평가(체육평가) 분석Ⅰ. 영어과교육평가(영어평가)1. 영역별 평가의 유형1) 듣기 평가 문항2) 말하기 평가 문항3) 읽기의 평가 문항4) 쓰기 평가 문항2. 평가의 절차3. 평가 결과의 처리4. 평가 결과의 활용Ⅱ. 국어과교육평가(국어평가)1. 국어과 평가의 개념2. 국어과 평가의 필요성3. 평가 실시 계획의 유의점4. 평가를 실시하는 현재의 학교 상황에 비추어 발생하는 문제점5. 평가가 추진해야 할 방향

체육과에서 반듯이 다루어야 할 교육 내용을 최저 필수 학습 요소를 중심으로 학습 내용을 정선함으로써 학습 분량을 최적화한다. 체육과 교육과정의 내용을 필수와 선택 활동으로 나누어 제시함으로써 지역 및 학교의 특성에 따라 학습 내용을 선택할 수 있는 여지를 두도록 한다.(라) 교수․학습 방법 및 평가 지침의 구체화체육과의 효율적인 교수․학습 방법에 관한 지침을 제시하는데 중점을 두고 교수․학습의 기본 방향, 계획, 조직, 유의점, 자

평가2) 도덕적 사고력(혹은 판단력)의 평가2. 정의적 영역의 평가1) 도덕적 신념의 평가2) 도덕적 태도의 평가3) 신념 혹은 태도 평가 기준의 합리성4) 정의적 영역의 평가 방법Ⅶ. 미술교육평가(미술과평가)1. 미술과 평가의 계획2. 미술과 평가 방법1) 토론2) 연구 보고서3) 포트폴리오4) 관찰5) 자기 평가 및 상호 평가 보고서Ⅷ. 체육교육평가(체육과평가)1. 평가의 기본 방향2. 내용 영역별 평가3. 평가의 방법4. 평가의 활용참고문헌Ⅰ. 국어

평가의 방향⑴ 교육과정과의 연계성평가는 교육과정의 목표, 내용, 교수ㆍ학습 과정과 연계되어야 하며, 가르치는 내용과 평가하는 내용의 일관성을 유지하기 위해 체육과 평가 계획표를 작성하여 활용한다. ⑵ 평가 내용의 균형성 ㈎ 교육과정 영역 간 균형성 평가는 교육과정에 제시된 건강 활동, 도전 활동, 경쟁 활동, 표현 활동, 여가 활동의 전 영역을 대상으로 한 학년 동안 균형 있게 실시하되, 각 영역에 따라 평가 비중을 달리하여 실시할

체육 교육 과정의 필수 내용을 중심으로 지역, 학교 특징을 고려하여 탄력적으로 학습내용을 선정한다.넷째, 체육과의 효율적이 교수․학습 방법에 관한 지침을 제시하는 데 중점을 두고 교수․학습의 기본 방향, 계획, 조직, 유의점, 자율적 운영, 영역별 지도 등으로 세분화하여 제시한다.다섯째, 체육과의 효율적인 평가에 관한 지침을 제시하는데 중점을 두고, 평가의 기본방향, 다양한 평가의 방법, 평가의 활용 등으로 보다 구체화하여 평가의 개