교원능력개발평가(발표용)

능력이 부족한지, 또 학생들에게 필요한 것은 무엇이며, 무엇을 원하는지에 대한 기초연구와 실태 분석이 철저히 이루어져야 한다. 그리고 현장연구는 구체적인 실천 프로그램의 개발에 힘써야 한다. 외형적이고 형식적인 면보다는 교육계획, 교육내용, 교육방법, 운영방식, 교육평가, 교육자료의 연구․개발 등 구체적인 학교교육 프로그램의 개발․운영 방안 모색에 중점을 두어야 수업개선이 이루어 질 수 있는 것이다. 끝으로, 교육 연구는 교사에

개발, 보급할 계획을 수립하였다.Ⅸ. 결론지식정보화 사회는 지식과 정보를 통해 경제적 가치인 부가 창출된다. 그러므로 지식 생산성은 한 나라의 경제적 성공과 사회적 성공뿐만 아니라 개개인의 삶의 질 향상에도 결정적 요인으로 작용하게 되었다.종전의 산업 사회에서는 정형화된 틀에 따라 기존의 지식과 정보를 습득하여 그에 맞는 상황에 적응하는 능력이 강조되었지만 지식정보화 사회에서는 새로운 문제 상황을 해결할 수 있는 문제 해

이해, 서울 : 교육과학사ⅲ. 남춘천초등학교(2000), 멀티미디어 활용을 통한 과학과 교수학습 방법 개선, 교육정보화 연구학교 연구보고서ⅳ. 박정원(2002), WBI를 이용한 사회과 교수-학습 모형, 울산광역시 교육청 교실수업 혁신지원단 연수자료ⅴ. 안윤숙(1996), 역할놀이 수업이 아동의 대인 인지적 문제 해결력 및 사회성에 미치는 효과, 교원대학교 석사학위논문ⅵ. 한국교육개발원(1998), 인터넷을 이용한 수업개선 연구, 서울 : 한국교육개발원

능력․적성 계발보다는 일류대학 입학에 모든 노력 집중○사교육의 효과에 대한 기대와 불안심리 속에서 학부모는 사교육에 의지※ 학생과 학부모 중 87%이상이 과외 효과에 대해 긍정적 답변(교육개발원, ’01년)Ⅲ. 사교육비 경감 정책방향ꏚ 정책 추진방향○학교교육의 경쟁력을 제고하고 신뢰를 회복하는 것만이 사교육의 근원적 해결책- 학교교육의 질 향상을 위해 우수교원 확보 및 수준별 교육 강화-학교생활기록부의 신뢰성을 높여 내신중

개발 활동을 들 수 있다. 학급 소식지 개발을 위해서는 전자 메일을 이용하여 동료들의 다양한 메시지를 수집하고 편집 정보의 교환하고, 최종 작품을 공유하는 등 다수 학생간의 협동 작업을 수행하게 된다. 전통적인 쓰기 활동에서는 학생들의 쓰기 결과가 단일의 교사에게 전달되고 그 전달의 목적도 교사에게 쓰기 능력을 평가받기 위한 목적(evaluative purpose)에 초점이 맞추어져 있는 것과 비교될 수 있다(Levin et al., 1985).인터넷 네트워크를 기반으로