세계문학을 어떻게 읽을 것인가 독후감상문

문학 작품을 읽을 떠?책 속의 등장 인물을 바르게 파악한다.-주인공의 성격은 어떠한가??책 내용을 바르게 파악한다.-문학 작품이 나에게 주는 감동은 어떤 것인가?-이 글은 나의 생활에 어떤 점에서 깨우침을 주는가?② 위인전을 읽을 때?전기의 주인공을 바르게 파악한다.-어렸을 때의 생활상은 어떠했는가?-어떤 고생과 어려움을 참고 견디며 살아왔나?-나는 이제부터 어떻게 생각하고 살아야 하겠는가??전기의 주인공이 존경받게 된 점이 무엇

문학 등에 대한 이해가 필요하다. 그러나 교사는 학생의 잘못을 감시하는 감시자나 잘못을 고쳐주는 교정자라고 생각하기 쉽다. 교사는 학생들을 끊임없이 격려하는 다정한 동반자이어야 하며, 학생들이 자유롭게 잘 읽을 수 있기를 원한다면 그 읽기 활동에 가치를 부여하여야 하며 교사 자신이 먼저 ‘잘 읽는 사람’이 되어야 한다. 교사는 학생들에게 좋은 책을 소리내어 읽어줄 필요가 있음을 인식한다. 학생들에게 소리내어 읽어 주는 것은 학생

것들101. 습관의 힘102. 아내를 모자로 착각한 남자103. 아몬드 104. 아큐정전105. 앵무새 죽이기106. 어떻게 살것인가107. 어린왕자108. 언어의 온도109. 엄마를 부탁해110. 엔트로피111. 엘리자베스 퀴블러 로스 인생수업112. 여행의 이유 113. 역사란 무엇인가114. 연금술사115. 열정에 기름붓기116. 오디세이아117. 오만과 편견118. 왜 나는 너를 사랑하는가119. 왜 세계의 절반은 굶주리는가120. 왜 일하는가 121. 우리 시대 혐오를 읽다 122. 우리는 차별에

것이 아니라 오늘날을 살아가는 사람들의 정신세계와 밀접한 관계가 있음을 알게 한다. 또 다른 문화권의 이야기를읽을 때는 우리네의 정신 생활과 비교․대조해 보는 시간을 갖도록 하는 일도 중요하다.특히 설화는 뒤에 고대 소설에 밀접한 영향을 끼치게 되므로 이야기를 읽는 재미를 즐기도록 지도한다.그리스 로마 신화에만 치우쳐 읽기를 하지 말고 우리 나라 신화와 전설의 읽고 공통점과 자연을 바라보는 관점을 찾아보도록 한다.①내용 알

Ⅰ. 특이한 학과* 자동차 학과1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기어릴 적부터 나는 자동차에 관심이 많았다. 초등학교 때에는 미니카를 모으는 것이 취미였고, 중학교 때에는 무선 모형 엔진카에도 관심이 있어 만들어 보았다. 단순히 즐기고 보는 것이 아니었고 어떻게 하면 더 빨리 달리는지 알기 위해 분해와 조립을 반복하기도 하였다. 설계하고 만드는 것에 자신이 있어 고2 학예회 때 무대 설치 담당을 맡았다. 무대 전체를 하나같