[고단자 심사] 태권도 수련층 확대를 위한 국기원의 역할

태권도에서 단, 품 제도는 교육체계와 밀접한 관계를 가지고 있는 것이다. 심사기준이 곧 지도의 교과과정이 되고 있는 것이다. 별도의 교과과정을 구성하기 위한 노력이 없이도 제도적으로 일정한 교과과정을 지도자들에게 제공하고 있는 것이다.이러한 지도과정에 대한 평가는 도장 자체의 평가방법으로서 승급심사가 있고, 국기원에서 실시하는 숭품(단)심사가 있다. 품(단), 급의 평가를 위한 승급, 승품(단) 제도가 학생과 학부모들에게 동기유발,

태권도의 가치 태권도가 표방하는 수련의 목적은 수련자를 사람다운 사람, 즉 인간의 신체적 조건과 아울러 정신적 기틀을 보다 개선하겠다는 지향점을 갖는 다는 것으로 설명된다. 태권도의 교육적 역할은, 자아완성에의 의지를 실천하도록 안내한다는 점으로 귀결된다. 이를 위해서 태권도 수련자는 평화지향적인 기술체득원리를 이해하며 빈번하고 반복적인 예절 교육을 통해 자칫 빠지기 쉬운 자기중심적 삶을 뛰어넘어 인간생활에의 광범위한

국기원 승품단 심사의 명품화를 위한 전략Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. “승품단”의 개념2. 태권도 승품단 현황3. 태권도 승품단 심사 심사규정4. 태권도 품(단)의 기원5. 태권도의 단, 품, 제도와 교육체계6. 태권도의 정의와 본질 1) 태권도의 정의2) 태권도의 본질7. 태권도의 정신8. 태권도의 가치9. 태권도의 역사10. 국기원 승품단 심사의 명품화를 위한 전략1) 면접 도입을 통한 국기원 승품단 심사 기준 강화 2) 무분별한 품단증 발급 제한3)

여성태권도 활성화를 위한 수련동기 부여방안0kⅠ. 서 론태권도를 하면 할수록 신체가 단련되고 운동의 강도가 높아지게 된다. 그런데 이를 잘 활용하고 남용하게 되면 남의 신체에 위협을 가하고 또한 그들의 생명까지 해할 수 있는 극단적인 상황에 까지 갈수도 있다. 따라서 태권도를 행하는 태권도인은 무도로서 그에 다른 인격함양이 더욱 요구된다. 그러므로 태권도를 행하는 과정에서 태권도를 행하는 가치관이 명확하게 확립되어 있어야 하며

확대나 스폰서십 유치 등을 통해 단체의 재무건전성을 높이고, 지속적인 발전가능성을 제고하여야 할 것이다.단체 간의 역할 정립과 중복 기능과 역할에 대한 조정으로 법령과 각 기관 정관상의 고유 업무 중심으로 핵심 사업에 집중할 수 있도록 개선하여야 할 것이다.또한 고유 업무에 대한 집중과 역량강화로 태권도진흥재단의 태권도 진흥을 위한 조사연구홍보, 태권도 용품 및 콘텐츠 개발 등 산업육성 하여야 한다. 국기원은 조직구조 개편,