경쟁하는 이론들 - 관점

제 2 장 경쟁하는 이론들1. 서론ㄱ. 서로 다른 이론의 생성- 관점의 차이에서 출발 ☞ 현상 이해와 해석의 달라짐ㄴ. 이론들의 경쟁과 마찰ㄷ. 새로운 의문의 제기와 새롭게 보려는 노력- 학문의 발전과 사회 발전에 도움- 학문하는 사람 ㄹ. 교육사회학- 교육의 사회성에 초점을 맞춰 ‘교육이란 무엇인가’ 라는 질문에 답을 얻으려는 지적활동- 교육에 관한 모든 현상을 과학적으로 탐구하여 그에 관한 지식을 쌓고 이론을 형성하려는 학문 (※p.6

관점과 개념들이 교육사회학 내에서 거론되고 있으며, 이들 관점간에는 주도권 다툼과 같은 양상으로 서로 경쟁을 벌이기도 한다. 이러한 학문적 경쟁관계는 기능론과 갈등론 사이에서 오랫동안 지속되어 왔으며, 이러한 관계로 인하여 기능론이나 갈등론 모두 독자적으로 발전해 왔다기 보다는 상호작용적 혹은 변증법적으로 발전해왔다. 따라서 갈등론의 원형의 추출이 어렵고, 그 지적 전통을 규명하기가 어려운 상황이다. 사회학내의 이론들은 학

경쟁력을 종합적으로 분석하여 국제경쟁력에 관한 여러 이론들을 국제경쟁력에 관한 일반 이론으로 통합하고자 시도하였다. 그는 국제경쟁력의 결정요인을 네 가지로 분류하고 있다.=> the Diamond of national advantage; 4 broad attributes of nation다이아몬드 모델은 장기적인 관점에서 국가경쟁력을 결정짓는 근본요인과 글로벌 경쟁시대에 경쟁의 동태적 측면을 잘 설명해주고 있다는 점에서 국가경쟁력에 관한 깊은 통찰력을 제공해주고 있다. 1.요소조건(fact

관점에서 파악하고 국가간의 갈등현상이 교육에 어떻게 반영되고 있는가를 분석하였다.사회과학은 18세기 이후로 시민사회의 발달에 따라 인간을 ‘사회적 존재’로 인식하면서 출발하였다. 사회의 과학 즉, 사회학은 처음에는 그 방법론을 자연과학에서 가져왔다. 뒤르껨은 마르크스 및 베버와 함께 현대사회학의 세 기중을 세운 한 사람으로, 사회학 연구는 객관성을 보장하는 ‘과학’이어야 한다고 주장하였다. 뒤르껨의 사회학 전통은 실증주의

관점에 대한 비판적 시각 인간관과 열등적 관점은 다양한 비판적 시각을 받아왔습니다. 이러한 비판적 시각은 이론의 한계나 편향성에 대한 의문을 제기하며, 이를 통해 이론의 발전과 보완을 도모하고자 합니다. 몇 가지 주요한 비판적 시각을 살펴보겠습니다.가. 개인의 다양성 간과: 인간관과 열등적 관점은 개인의 차이와 다양성을 충분히 고려하지 못할 수 있습니다. 이론은 개인들이 경쟁과 비교를 통해 우월감이나 열등감을 경험한다고 설명하