기본적 사고력 개념 획득 모형

개념 소개.교사가 하였던 실험 사진을 보여주고.간단하게 설명한다.PPT3분(18)개념 도입비유목표개념-비유물 연결두 아이-색소어머니-용매장난감 가게-종이비유 만들기 활동.(독창성, 분석)비유 예시)어머니와 두 아이가 시장을 보러가는 상황. 아이 중 하나는 장난감 가게에 멈추고, 한 아이는 어머니를 따라가는 상황.목표개념-비유물 연결. 학생 발표.비유 만들기 학생 활동.-활동시간 : 5분 정도.PPT활동지.10분(28)발표.만든 비유 모형

모형: 사고력신장 모형>1. 사고기능에 관한 연구금세기에 있어 사고에 관한 연구는 실험실 실험과 문제해결 상황에서의 개인에 대한 관찰을 통해서 이루어져 왔다. 사고력 증진을 위한 교수 - 학습 모델은 정신과정에 관한 연구결과를 약간 변형시킨 것에 불과하다. 교수-학습 모델에 관한 많은 예들은 모든 것들이 인간의 정신과정에 바탕을 두고 있다.2. 학습이론가많은 이론가들은 학생들이 정보를 처리할 때 개념을 사용한다고 믿기 때문에 개념

모형1. 탐색 및 문제파악2. 가설설정3. 실험설계4. 실험5. 가설검증6. 적용Ⅵ. 과학과 탐구수업 인지갈등수업모형1. 신개념 확인단계2. 인지갈등 단계3. 개념 재구성 단계4. 개념적용 단계참고문헌Ⅰ. 과학과 탐구수업 순환학습모형순환 학습 모형은 피아제의 인지 발달 이론에 바탕을 두고 탐구 단계에서 학생 스스로 구체적인 경험을 통해서 개념을 획득하고 사고력의 신장을 촉진할 수 있는 탐구 학습 모형이다.개방된 학생들의 활동과 교사

모형의 장-단점장점-학생들이 스스로 자신들의 학습방법을 찾고, 학습성과에 책임감을 느끼며 사회적 의사소통능력이 향상-학생들이 학습에 능동적으로 참여하여 긍정적인 자아개념의 형성-학생들은 자기 능력으로 문제를 해결할 수 있음을 믿고 또 성취할 수 있음을 깨닫게 됨-창의성과 계획,조직,판단하는 것 같은 상위 수준의 지적 능력을 개발할 수 있음-기억과 회상에만 의존하는 것이 아닌, 평생 학습하는 방법과 태도를 익힘-합리적, 비판

개념 습득이다. 유아의 시간이해는 발전적이며 연령에 따라 질적으로 다르다. 시간을 사용하는 것과 시간을 이해하는 것 사이에는 분명히 차이가 있으므로 시간표현 용어 자체를 역사교육의 목적으로 삼아서는 안 되지만 이에 대한 고려는 역사의 이해촉진 및 역사의식 형성을 돕는다. 역사적 시간에 대한 연구는 시계, 달력, 연대개념의 계열적 발달을 인지발달적 측면에서 강조하는 역사적 시간개념(historical time concept)과 개인의 느낌이나 사회적 환