중국사의 연역적 사고의 시도

사고 연구 및 신앙발달단계1) Goldman(1)유아의 신앙발달 단계전종교기(5-6세)비체계적, 단편적, 비가역적, 자기중심적, 단편적 사고, 부적절한 단어 사용.부 종교적 단계1(7-9세)조작적인 사고 시도 하지만 필수적인 수준에 도달하지 못함, 분류를 시도하지 못함, 복잡한 자료들로 인해 좌절함.부 종교적 단계2(9-11세)귀납적, 연역적 논리가 어느 정도 가능해짐.종교적 단계1(11-13세)고도의 귀납적, 연역적 사고가 가능하고,보다 추상적인 수준의 사고

사고한 그리스의 최초의 철학자② 지표상의 사물의 위치와 측량에 깊은 관심을 갖고 있었으며 그 위치를 결정하고 실제적으로 측량하려고 시도③ 우주는 물, 땅, 공기, 불의 4가지의 구성요소로 되어 있으며 모든 물질은 그 형태는 다양하지만 물로 구성되었다고 봄.④ 지구를 추상적인 공간상의 기하학적인 모델로 추론, 지구를 물위에 떠 있는 원판 으로 생각 ⑤ 나일강의 델타형성 과정과 여름철의 홍수범람 등 자연적인 현상에 관한 이론 처음

연역적 추론)⑤ 채택된 가설이 예측된 결과를 일으킬 수 있는지 실제로 확인(행동에 의한 경험)⑵ Rogers의 반성적 사고 과정 - Dewey와 Schon의 연구를 종합ⓛ 교육적 문제와 딜레마를 인지② 문제에 대해 반응③ 분석된 상황에 비추어 문제를 다시 정의④ 여러 가지 문제의 해결책 시도⑤ 나타난 결과 검토 3. 반성적 사고의 특성사실과 관념의 조화 지각된 사실과 관념은 논리적으로 서로 기능적 상호관련성을 가지는 것으로 파악되며, 그것들은 문

연역적 사고를 시도해 보는 내용들이 도입되고 있다. 따라서 아이들이 4학년에 들어 본 단원을 학습함으로써 과학적 사고에 어떠한 식으로 접근해야 할지를 배울 수 있는 중요한 단원이라고 생각되어진다. 또한 이 과정 속에서 본 단원은 과학적 원리에 대해 거부감 없이 흥미를 가지고 실생활과 연계하여 이해할 수 있도록 그 내용이 재미있게 구성되어 있다. 따라서 아이들이 본 단원을 학습하는데 그 중요성이 클 뿐만 아니라 수업을 구성하는데 있어

사고을 보였으나 3번 문항과 4번 문항에서는 비합리적인 사고를 보였다. 3번 문항인 선생님께서 숙제를 너무 많이 내어주심에 대해서는 XX완전 짜증나오늘 할 것도 많은데XX지가 대신 해줄건가? 내일 죽었다.라는 자신의 생각을 쓴 것에서 비합리적인 사고를 엿볼 수 있다. 여기서 XX라고 써 놓은 것은 욕설을 써놓은 듯 보였다. 그리고 4번 문항인 어렵게 숙제한 것을 친구가 찢어버림에 대해서는 XX 완전 짜증나죽여버려샘한테 말해서 넘어