소설 봄봄 등장인물의 성격분석

소설개관Ⅲ. 구인회(九人會) - 8(1) 결성배경(2) 활동상황(3) 문학사적 의의Ⅳ. 김유정의 문학세계 11(1) 김유정 문학의 양상(2) 김유정 문학의 특징Ⅴ. 「금 따는 콩밭」작품 분석 - 19(1) 서지사항(2) 줄거리(3) 작품의 구성(4) 시공간적 배경(5) 등장인물 분석(6) 제목과 주제(7) 작품 속의 현실반영(8) 시점(9) 표현상의 특징Ⅵ. 평가 30(1) 문단의 평가(2) 우리들

성격1) 해학성2) 콤플렉스결론참고문헌서론김유정의 소설은 1930년대에 발표된 이후, 끊임없이 많은 이들의 관심을 받고 있으며 중, 고등학교 교과서에 까지 수록되어 교과과정의 텍스트로서의 가치도 인정받았다. 김유정의 소설은 1930년대의 식민지 사회의 농민들과 도시에서 힘겹게 살아가는 사람들의 삶을 솔직하게 보여준다. 그의 소설의 등장인물은 비윤리적이고 일탈된 행동을 하고 있는 경우가 많다. 노름을 하거나 아내를 팔아먹는 등의 행

소설의 서술자․시점의 뜻, 효과 파악하기1/9(1) 나룻배와 행인∘‘나룻배와 행인’의 시 내용 알기∘시의 화자와 기능 알기∘말하는이 바꾸어 시 감상하기3/9(2) 사랑손님과 어머니∘작품의 줄거리 및 주제 파악하기∘시점 바꾸어 써 보기∘인물의 성격, 심리, 갈등 구조 파악하기∘작품 속에서 말하는이의 역할 이해하기4/9∘단원의 마무리∘보충 학습 자료 및 단원의 핵심 내용 정리하기1/9라. 단원의 길잡이 - 분석평가 및 재구성⑴ 단

분석 및 이해- 대표작 선정 이유소설 ‘동백꽃’은 계급이 잔존하는 가운데서도 사춘기시절 순수하게 사랑하는 점순이와 나의 모습을 향토적인 분위기로 풀어낸다. 반면, ‘금 따는 콩밭’은 궁핍한 농촌현실을 보여주고 그러한 가난의 상태에서 일확천금을 노리는 열악한 삶의 양식을 가진 물질만능주의가 만연한 그 시대의 모습을 보여준다. 소설 ‘동백꽃’과 ‘금 따는 콩밭’은 모두 농촌이라는 배경 속에서, ‘동백꽃’은 농촌에서의 순수한

봄봄 등▶ 텍스트에 대한 평문쓰기 : 학생에게 과제로 제시수업 시간에 수업 모형도를 가상으로 만들어 보라고 했을 때 고민을 무척 많이 했다. 분명히 이것도 고민해서 만든 것이다. 어떻게 학생들에게 다가갈 것인지도 고민했고 학생들에게 작품을 이해하는 방향을 제시하는 것도 고민했다. 그런데 결과는 만족스럽지 못하다. 결국 기존의 틀에서 많이 벗어나지 못하기 때문이다. 아이들에게 새로운 것을 가르칠 수 없다는 것을 알기 때문에 아이들