내가 추구하고자 하는 의사로서의 가치 의사환자 사회의 유기적인 조화

내용이 각기 다를 수 있고 그렇기 때문에 객관적인 평가가 어렵다. 그러므로 생산된 서비스의 품질관리가 대단히 어려운 특징이 있는 조직이다. ③ 조직 관리상의 특성첫째, 경영목적은 양질의 진료와 저렴한 진료로 상충적이다. 양질의 진료를 보다 저렴한 진료비로 제공해야 하는 상충적 요소를 배제하기 어려운 조직이다. 둘째, 서비스의 대상이 환자뿐만 아니고 지역사회, 전공의, 의과계 학생들이며, 질병의 특성상 진료가 확정적일 수 없고 기타

가치체계가 약화되었다. 그리하여 노부모 봉양의 의식은 있으나 사회변화에 의해 그 의식을 행동으로 따르지 못하고 있다.- 정보화 사회 도래로 인한 지식 퇴화로 인해 자녀양육에 노인은 이전에 지식 전수의 역할을 다 하지 못하고 있다.3) 저 출산 경향다산 → 저 출산 : 여성들의 가치관 변화로 과거의 자녀양육에만 전념하던 것을 자신의 삶의 질적 향상을 추구하는 것으로 변화하였다. 그로 인해 현대 여성들은 자녀출산 기피 현상까지 보이고 있

가치를 지니고 있다. 이는 여러 간호사의 업무뿐만 아니라 환자의 목숨까지도 연결되는 귀중한 자리로서 수간호사로서 값어치가 인정된다.(3) 조직구성원의 지지수간호사로서 역할을 잘 수행하려면 간호사들의 열화 같은 지지가 선행되어야 한다. 즉, 인기있는 수간호사가 되어야 할 것이다. 이러한 내면에는 공명정대한 일처리 솔선수범을 바탕으로 해야만 가능할 것이다. 그리고 인간적인 배려를 하는 감성리더십이 뒷받침되면 수간호사로서 가치

의사라는 직업은 환자와의 성관계나 환자를 죽이는 것과 같은 그런 일에 관해 스스로에게 한계를 설정한다. 카스의 논변은 의사직업에 고유한 도덕적 기준이 있다는 의료철학에서 나온 것이다. 이런 기준들이, 환자의 질환과 도움의 필요 때문에 의사에게 주어진 권력으로부터 환자와 사회를 보호한다. 의료 직업은 윤리적으로 중립적인가? 중립적이라면, 의료 시술을 제어할 도덕규범과 원칙들을 어디에서 끌어내야 하는가? 중립적이지 않다면, 의술

하는 과정으로 보는 것이 아니라 계획, 운영, 평가를 포괄하는 개념으로 본다면 학교경영과 동일한 개념으로 볼 수 있겠다.나. 학교경영의 원리학교경영의 원리는 학교경영이 추구하는 가치를 말한다. 즉, 학교경영의 원리는 학교경영상의 문제 해결의 지침이나 이념적 준거가 된다.학교경영의 원리를 학자들마다 다음과 같이 제시하고 있다. 최희선(2004)은 학교경영의 원리로 법제면과 운영면의 두 가지 측면으로 나누어 제시하고 있다. 법제면의 원