인간발달의 기저 신체운동기능 및 지각 능력의 발달

발달단계에서는 새로운 기능과 능력이 성숙해짐에 따라 심리적인 재구조화가 이루어진다. 한 단계에서 다음단계로의 진보는 생물학적 성숙과 아동의 환경 속에서의 경험과 활동에 의해 이루어진다. 인지발달, 정서발달 그리고 사회적 발달은 분리될 수 없고, 병행하여 발달한다.피아제의 인지발달이론에서는 모든 지식은 동화, 조정, 평형이라는 상호보완적이고 동시적인 정신과정의 산물이라고 본다. 피아제는 감각 및 운동능력의 결과로 이루어

발달로 이미 형성된 구조 속에 현재의 경험이 융합되어 변화가 일어나므로 인간의 발달에는 지속성과 변화가 있다고 보아야 한다. 이러한 지속성과 변화에 기여하는 과정을 파악하는 것이 인간발달의 이해에 중요하다. ③ 인간을 전체로서 이해해야 한다. 왜냐하면 인간은 일상생활에서 인간으로서의 여러 기능이 통합된 방식으로 활동하기 때문이다. 즉, 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 능력 및 각 영역들의 상호 관계성 속에서 인간발달을 이해해야

및 우반구 두정엽 손상(Cutting, 1985) : 좌반구 측두엽의 손상이 환각, 망상과 관련되며 우반구 두정엽 손상이 비정상적 신념 유발- 변연계/기저핵(Cummings, 1985) : 기분과 동기 매개하는 통합 체계로 망상발달에 중요b. 신경전달물질 : 도파민과 망상의 관련성5) 치료- 현실 생활과의 밀접한 연결 때문에 지속성 강하고 치료 어려움- 피해망상 환자는 치료진에 대한 불신으로 약물치료 어려움-> 신뢰로운 치료관계 형성이 가장 중요, 관계 형성후 약물, 심리

발달은 운동 능력의 변화를 가져오며 어린이가 즐기게 되는 활동, 특히 게임과 스포츠의 종류 및 수에 변화를 가져온다. (3) 내분비 성의 기능적 변화는 새로운 행동 패턴을 가져온다. (4) 행동은 일반적인 신체적 조건의 영향을 받는다. 유아의 성장 과정을 연구한 Piaget(피아제)는 지적 발달에 대한 종단적 연구 결과 유아기의 지능은 심체지능이 대표하고 있으며 6 ~ 7세 이전의 어린이는 주로 동작 기술(운동)과 지각 능력에 따라 지적사고가 결정된다

및 대처능력을 강화시키는 것,2) 사람들에게 자원, 서비스, 기회들을 제공하는 체계와 그들을 연결시키는 것3) 이러한 체계들이 효과적이고 인간적으로 운영되도록 하는 것4) 사회정책의 발달과 증진에 기여하는 것사회복지실천방법은 대상, 방법 및 범위에 따라 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직 등 세 가지 방법으로 각각 발달, 교육되어 왔습니다. ⇨ 1970년대 이후부터 세 가지 실천방법을 하나의 통일된 가치, 지식, 실천목적 및 실천기