[언어의 이해] 욕에 대해서

이해를 돕기 위해 몇 가지를 예로 들어 보겠다. K가 법정에서 한 발언(감시인들이 그의 아침 식사를 먹었으며, 돈을 가져갔고, 그의 내복을 가져갔다.)으로 인해 K의 감시인, 뵐렘과 프란츠는 ‘태형관’에 의해 고문을 당한다. 그리고 K는 이들을 도우려고 하지만 프란츠가 소리 지르는 바람에 그들에게서 도망친다. 그리고 다음 날도 그들은 여전히 고문을 받고 있다. 과연 이 내용이 작품에 필요한 부분인가라는 질문을 할 수 있다. 분명히 K의 심판에 눈

이해를 돕기 위해 몇 가지를 예로 들어 보겠다. K가 법정에서 한 발언(감시인들이 그의 아침 식사를 먹었으며, 돈을 가져갔고, 그의 내복을 가져갔다.)으로 인해 K의 감시인, 뵐렘과 프란츠는 ‘태형관’에 의해 고문을 당한다. 그리고 K는 이들을 도우려고 하지만 프란츠가 소리 지르는 바람에 그들에게서 도망친다. 그리고 다음 날도 그들은 여전히 고문을 받고 있다. 과연 이 내용이 작품에 필요한 부분인가라는 질문을 할 수 있다. 분명히 K의 심판에 눈

이해가 되지 못 했습니다. 물론 그 사람들이 종교에 대해서 믿음이 적어서 그렇게 했으리라 생각하지 않습니다. 그러나 그러한 행동들은 교리(종교상의 원리나 이치)에 위반되는 일입니다. 신앙에 대한 믿음이 강한 그들이 왜 교리에 위배되는 행동을 하였을 까요? 그들은 선택의 여지가 없었던 것입니다. 종교보다 우선시되는 것이 내무실에서의 전통과 관례였습니다. 그렇게 하지 못 하였을 경우 자신들에게 돌아올 선임병들의 질책(언어와 행동의 폭

이해를 가질 수 있는 기회가 되었고, 또 미래 부모로서의 역할을 수행하는데 있어 잠정적으로 도움이 될 것이라 생각한다. 또한 교사들의 보이진 않지만 꾸준한 노력으로 아동의 단점을 장점으로 승화시키는 것을 교사 스스로 지켜볼 때에 보람과 행복을 느낄 수 있어서 좋다. 본론에서는 아이들의 ‘욕하는 행동’의 대해서 연구하였다. 아이들은 주위에서 쓰는 언어를 들으면서 말을 배운다. 주위에 있는 어른이나, 친구, 형제들이 자주 욕을 하면 자

강해서 한국 친구들과 어울리기 힘들 것 같다. 특히 내가 중국 친구들에게 바라는 점은 서로 부딪혔을 때 미안하다는 사과 한마디가 너무 듣고 싶다. 식당에서 뜨거운 국물을 가지고 가는데 어느 중국 아저씨께서 나를 툭 치고 가시는 바람에 나는 뜨거운 국물을 쏟았다. 하지만 중국 아저씨는 아무렇지 않게 자리에 앉으셔서 식사를 주문하시고 나는 그 흘린 국물을 뒤처리 하는 내 모습이 너무 화가 났다. 이외에도 중국에 대해서 느낀 점이 많다.