무정을 읽고 레포트

읽고, 작품에 나타난 부부관계에 대해 분석한 후 본인의 감상을 써해 보았다. 여성의 정체성 인식의 문제는 여권론적인 입장에서의 논의가 전부가 아니다. 여성에 대한 문학적 형상화는 여성들이 그들만의 구체적인 인생경험과 삶에 대해 남성 언어와는 다른 그들만의 언어로 표현한다는 데에 그 특성이 있다. 현실적으로 오랜 세월 남성의 사회적 경험과 그에 연유한 기득권을 가졌던 기존언어는 세상사와 대부분 일치해왔다고 볼 수 있다. 하지만 여

읽고 있다는 표시를 해주는 일이 필요하다. 아이들이 쓴 글에 몇 줄씩이라도 짧게 비평을 해주면, 반응이 참 좋다) 지난해 여덟 개 반 국어를 가르칠 때는, 학생들이 낸 글에, 몇 줄씩이라도 적어줄 수 있었다. 이때는 시험 때마다 400편 정도 글을 처리했다. 그런데 올해 1학년 보통과 다섯 반 작문을 모두 내가 맡으면서, 중간고사 때까지 글을 모두 여섯 번 써서 내게 했는데, 그게 모두 6번×5반×54명=1620편이었다. 여기에다 3학년 상과 학생들이 써내는 글

읽고 약간의 재미와 직설적인 표현으로 풍자한 내용을 보면서 흥미와 책 속에 내가 들어가 있는 느낌을 받았습니다. 아Q정전에서는 광인일기에서보다 더 과감한 표현을 써서 서구제국주의와 봉건세력의 억압 속에서 18)우매(愚昧)명사하다형 형용사 어리석고 사리에 어두움. 우몽(愚蒙). 우미(愚迷). 우매한 백성.19) 질타(叱咤)명사하다형 타동사1.성을 내어 큰 소리로 꾸짖음. 2.큰 소리로 지휘함. 천군만마(千軍萬馬)를 질타하던 장수. 20) 행장(

한데 어우러져 변하지 않은 순수한 상태를 유지하고 있다. 몇 장의 사진을 통해 본 그들은 소박하지만 행복한 모습을 보이고 있으며, 때 묻지 않은 말 그대로의 순수함을 가지고 있었다. 그러나 白聞不如一見이라는 말처럼 아무리 문서와 자료를 찾아도 그 지방을 완전히 이해하는 데에는 한계가 따르는 것 같다. 레포트를 마치면서 우리는 지금 정리하고, 확인하고, 깨달은 모든 사실을 확인하기 위해 나중에 이 윈난성에 꼭 가보리라 다짐하였다.

무정하여 내 생각은 전혀 없네 부귀빈천을 따져 사위 삼을 생각말고 인물풍채만을 따져야 하거늘, 사족 가문 따져가면서 이 나이 되도록 늙어만 간다., 우리문벌 이러하니 시류풍속을 따르기 어려워라 등의 구절에서 작품의 화자는 가난하여 퇴락 했지만 양반이라는 이유로 체면만 차리는 자신의 부모님을 원망하는 목소리를 낸다. 주인공의 부모님은 뼈대있는 집안이 아무 곳에나 딸을 시집보낼 수 없다고 고집한다. 사회의 기득권 층으로 존재했