논문 요약 어린이집 평가인증제도가 교사 전문성 향상에 미치는 영향

요약 - 보육서비스 품질 향상(1) 보육서비스 품질 향상보육서비스의 양적 성장에도 불구하고 보육서비스의 품질에 대한 본격적인 논의는 비교적 최근의 일이다. 정부는 보육서비스의 질적 성숙을 위해 2000년대 중반부터 보육서비스의 품질 향상을 추구하고 있다. 어린이집 평가인증제도와 보육교사 국가자격증제도 등이 대표적인 예라 할 수 있다. 이외에도 2006년 11월 10일 「영유아보육법」시행규칙 개정을 통해 표준보육과정을 마련함으로써 영유아

교사, 친구 등 주변의 의미 있는 타인과 경험이 자아발달에 큰 영향을 미치는 시기라고 하였다.신체적인 성장과 정신적인 성숙을 균형 있게 발달시켜야 하는 청소년들은 청소년기 대부분의 시간을 학교에서 보낸다. 그러나 우리나라 학교교육은 인성교육이나 학생들의 육체적 정신적 건강한 성장 보다는 성적향상과 입시성과 위주의 교육환경으로 조성되어 있는 실정이다. 문제는 이러한 학교환경에 적응하지 못하는 일부 부적응 청소년들의 수가

향상, 학부모의 선택권 증진 등의 장점이 기대되는 전자바우처 제도이다.3) 종사자 측면(1) 보육교사의 전문성보육 시설의 질적 수준에 따라 보육교사가 유아와 갖는 상호작용의 특성에 차이가 있는지를 살펴본 결과 질적 수준이 높은 보육 시설 교사는 놀이실에서 유아와의 상호작용에 있어서 긍정적, 허용적 상호작용은 많이 한 반면, 비판과 분리적 상호작용은 더 적게 하는 것으로 나타났다. 교사의 질적 특성은 유아의 지능발달에 영향을 준다. 교

- R E P O R T 영유아 발달에 어린이집이 미치는 긍정적 요인과 부정적 요인에 대하여 서술하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 어린이집의 개념2. 어린이집 보육서비스 개념3. 영유아 발달에 어린이집이 미치는 긍정적 요인과 부정적 요인1) 영유아 발달에 어린이집이 미치는 긍정적 요인(1) 보육과 교육(2) 전인발달(3) 부모교육(4) 영유아의 권리2) 영유아 발달에 어린이집이 미치는 부정적 요인(1) 감염에 따른 질병(2) 교사의 전문성(3) 배움과 성장

교사의 특기와 소질> 교재연구 능력>학습 지도능력> 행사준비 능력> 학급운영능력3) 신체정서적 조건의 우선 순위교사의 나이> 교사의 건강>교사의 성격> 교사의 정서적 안정감>교사의 외모4) 반 운영 실태에 대한 우선순위교사회의> 인사자문위원회>교사의 반 운영 경험> 교사의 희망> 부모님의 의견> 교사의 연령>교 사의 경력기간2. 기간변인과 원장의 개인변인에 따른 학급 담임 배정 시 교려사항에 대한 인식 차이- 유치원이 어린이집보다 전체