중급 반음 식문화 한국어 교육 연습

한국어의 5,6급에 해당하는 중급정도의 실력이면 길지 않은 단문정도는 작문할 수 있다. 이미 기본적인 의사소통이나 간단한 문형등은 초급단계에서 익혔고 이 단계에서는 조금 더 세밀한 한국어를 배운다는 것을 알게 됐다. 자신의 생각을 더 잘 나타내기 위해, 한국어의 표현을 배운다. 따라서 의성어, 의태어, 속담 등을 중급단계에서 배울 수 있다. 이 점에 주안을 둬 중급수업에서는 작문수업을 실시하기로 했다. 그리고 그동안 한국어교육연습 수업

바람직한 한국어 교육방법1. 실제 수업의 참관에서 느꼈던 바람직한 한국어 교육방법 과목을 수강한 덕분에 실제 외국어로서의 한국어 교육 수업을 참관할 수 있는 기회를 얻을 수 있었다. 내가 참관했던 수업은 이제 막 한글과 한국문화를 배우는 학생들을 대상으로 하는 ‘초급반’ 수업과 한국 문화에 어느 정도 익숙해진 학생들을 대상으로 하는 ‘중급반’ 수업이었다. ‘초급반’ 수업에서는 교사가 주도적으로 수업을 진행하

한국어교육과 관련된 수업을 많이 들었고 한국어 교육법도 많이 배웠다.이번 학기 ‘한국어교육연습’강의를 들으면서 더 전면적으로,계통적으로 한국어교육의 이론을 배웠다.그리고 모의강의를 통해서 그 동안 배웠던 지식을 교육현장에서 사용하는 것은 나에게 정말 좋은 경험이라고 생각한다.다음으로 이번 학기 지행했던 수업참관,모의강의등 정리하겠다. 1.언어교육원 수업 참관을 통해 내가 느낀 점 1.1. 중급수업이 수업은 아주 성공적인 수

한국어수업참관보고서1. 교수대상한국대학입학을 목표로 하는 중국, 몽골의 10대 후반 ~ 20대 초반 유학생 8명2. 교육과정1년 6개월 과정으로서, 초급 6개월, 중급 6개월, 고급 6개월 과정의 정규대학기관교육과정 중, 중급과정3. 교과서아름다운 한국어 3-1, ‘제2과 소포를 부치려고 하는데요.’4. 교실환경원형 책상, 칠판, 시청각설비5. 교과내용* 도입, 제시, 연습, 활용의 4단계 한국어교수 단계 중 지난 수업시간에 도입, 제시단계교수를 끝낸 상태

한국어 교육 관련 -학생들의 생각, 느낌을 말할 수 있는 기회를 주기에 효과적인 말하기 수업이 될 것 같다.-고전문학으로 한국문화에 접근하니 신선하다.-고급반 수준에 맞는 질문-대답.-스토리텔링하여 다른 아이디어를 구성하게 해서 좋았다.-발표 많이 시키는 것은 말하기 연습에 좋다.-문화보다는 문학에 치우쳤다.-고전문학은 외국학생에게 좀 어렵다.-한국인도 어려운 내용이었다.-고전작품을 읽고 오지 않은 학생들을 위해 어떤 내용인