미국 교육철학 진보주의

목차 Ⅰ. 재건주의의 개념 및 정의Ⅱ. 재건주의의 배경1. 배경2. 역사3. 진보, 본질, 항존주의에 대한 비판 및 절충Ⅲ. 재건주의의 교육 원리Ⅳ. 재건주의에 대한 비판1. 재건주의에 대한 한계와 비판2. 재건주의의 문제점Ⅴ. 재건주의가 우리 나라에 끼친 영향1. 지역사회 학교 운동2. 재건국민운동3. 새마을 학교 운동Ⅰ. 재건주의의 개념 및 정의→재건주의는 개조주의라고도 하며, 미국교육철학인 진보주의, 항존주의, 본질주의라는 세 가지 입

미국은 그 군사적 의미는 물론이거니와 수학, 물리학, 항공 공학 등의 첨단학문 분야에서도 소련보다 미국이 실상 매우 뒤쳐져 있음을 입증하는 것이라고 보았고, 이에 따라 국가 안보를 위한 교육개혁의 작업이 본격적인 추진력을 얻게 되었다. 1950년대 말까지 당시의 미국교육은 진보주의 교육철학을 바탕으로 한 생활적응 교육이 주류를 이루고 있었다. 이 생활적응 교육은 수학과 물리학 등의 기초과학 분야에 취약성을 갖고 있었고, 이는 초 중등

교육의 전 과정은 형식주의적 특성을 가짐규율이 사회적 측면과 교육적 측면 모두에서 중시됨체벌이 당연시 여겨지고 그 강도도 강하게 주어짐진보주의 교육철학21. 20세기 초의 교육1) 시기 : 1890년대 2) 사회적 배경 : 산업혁명 3) 사회적 영역에서의 변화산업혁명의 영향 – 고전중심의 전통주의적 미국교육의 변화에 영향을 미침유럽에서 새로운 삶을 찾기 위해 온 수많은 이주자들이 날품팔이로 전락하거나 가난을 면치 못하고 모든 사람들이

교육사상을 절충하여 제시하였고, 핵심사 상은 사회개혁과 사회질서 수립에 교육이 선도적 역할을 수행하는 것이다. 이 시기 진보주의 교육운 동은 절정에 달해 있었다. 이러한 운동에 참여한 사람들 중의 일부는 미국사회에 실망을 느꼈으며, 진보주의 운동이 과도한 아동 중심적이고 중류 계급 위주로 진행되고 있다고 생각했다. 1957년 구소 련의 Sputnic 발사사건으로 미국교육의 근본적인 검토와 비판과정에서 브라멜드가 주장하는 새로운 교육철학

3조 『본질주의』Ⅰ. 서론본질주의란 문화유산의 본질적 가치의 유지, 발전, 전달과 실현이 교육의 중요한 목표와 내용이 되어야 한다고 주장한 미국의 교육사조이다. 본질주의는 어떤 특정한 철학을 배경으로 탄생한 것도 아니고 이를 주장하는 학자들도 하나의 조직된 체계를 갖춘 교육철학을 제시하지는 않는다. 즉 통일된 이론이 없는 것이다. 만일 있다면 진보주의의 비판운동이라고 해야할 것이다. 본질주의는 문화적 유산에 대한 신조와 제도