현대의 유아교육사상 몬테소리

몬테소리는 위대한 유아 교육 사상가로 직접 교육에 뛰어 들어 헌신하여 유아 교육 발전에 지대한 공헌을 하였으면서도 한 때는 모국에서 배척을 받기도 한 적이 있었으며 정당하게 평가받지 못한 면도 있다. 그러나 오늘날 이들의 교육 사상은 재조명을 받으면서 유아 교육에 여전히 영향을 미치고 있다. 이장에서는 이들 교육가의 유아교육에 관한 내용을 비교 연구하고자 한다. 프뢰벨, 듀이, 몬테소리의 교육관에 대한 비판하여 현대유아교육에 미

프뢰벨과 몬테소리의 아동관교육사상과 시사점1. 서 론유아의 권리나 의사를 존중해 주는 유아 중심적인 가치관이 형성되기 이전의 유아관은 유아를 축소된 성인으로 간주하였기 때문에 유아를 교육시킨다기 보다는 기존의 사회에 동화되도록 훈련을 하였다. 중세기까지 사람들은 아기들이 이미 만들어진 성인의 축소판으로 이 세상에 태어났다고 믿어왔는데, 유아들은 단지 그들의 신체 크기만으로 성인과 구별되었으며, 사회적으로 역시 유아들

유아 자신의 내부에 있음을 시사하였다.몬테소리 교육은 직관주의 교육철학, 즉 경험중심의 교육방법으로 일방적인 주입식 교육이 아니라 유아의 발달을 돕는 환경을 준비하고 그 환경을 통하여 유아스스로 성장할 수 있도록 교사는 유아와 환경을 연결시켜주는 간접교육을 주장하는 내용으로 일관하였다. 20세기의 유아교육에서 몬테소리의 교육방법이 차지하는 비중은 매우 크다고 말할 수 있으며 몬테소리 유아교육사상의 핵심은 유아들이 내부로

제 목 : 몬테소리교육의 이론과 실제1. 몬테소리 교육의 이론(1) 몬테소리 생애와 교육사상(2) 현대교육에서의 몬테소리 교육의 의의(3) 몬테소리 유아교육사상이 현대교육에 주는 시사점(2) 몬테소리 유아교육 이론1) 유아관2) 환경론3) 교사론2. 몬테소리 교육의 실제(1) 일상영역 (2) 감각영역(3) 수학 영역(4) 언어영역(5) 문화영역3. 몬테소리 교육의 하루일과4. 몬테소리와 프뢰벨의 유아교육의 비교5. 몬테소리 교육의 평가몬테소리교육의 이

몬테소리 교육사상이 유아교육에 미친 영향Ⅰ. 서 론 교육은 인간으로 하여금 지적으로 주위를 파악하고 도덕적으로 행위할 수 있도록 전인적인 성장을 도모하는 것이라고 할 수 있다. 그 중에서도 인간의 성장과 발달의 초기 단계에 그 기초가 형성된다는 지배적인 이론에 따라 유아기 교육의 중요성은 더욱 강조되고 있다. 우리 나라에서의 몬테소리 교육은 단지 유치원에서 교구를 통한 어린이 교육으로만 인식되어 왔고, 그녀의 이론을 바탕으로