예술과 교육 그리고 창의성

창의적 문제해결 학습을 위한 교수전략(교수 학습 모형)인용구 : Hans Jurgen Eysenck(심리학자)의 말 기존 패턴에서 일탈하는 능력을 창의성으로 간주하고 수업을 설계하자면, 그것은 발상에 따라 좌우 될 것이다. 창의적으로 생각한다는 것은 상상력에서 비롯된다. 그리고 그 참고문헌 : 영상으로 만난 문화예술교육 / 김주호 / 2006.2상상력의 원천은 연상을 어떻게 하느냐에 달려있다. ‘영상으로 만난 문화예술교육’ 에서는 일반인들이 일상생활

교육이 예술가로서 어떻게 성장하는지에 얼마나 큰 영향의 미치는지 많은 생각을 하게 되었다. 내가 스타일과 테마 주제에서 프리다칼로에 대해 조사하며 가장 크게 느꼈던 부분은 칼로의 어린시절 교통사고와 부모님의 역할, 그리고 칼로의 그림 스승이나 다름 없었던 디에고리베라의 영향력등을 보며 예술가는 어떠한 동기로 그 길을 걷게 되는지에 대해 많은걸 느낄 수 있었다. 예술은 인생에서 없을 수 없는 부분이라고 생각한다. 아이들에게 미술

교육은 아동의 발달 단계에 맞춰 진행됩니다. 예를 들어, Jean Piaget의 인지 발달 이론은 아이들이 그림을 그리고 조형물을 만들 때 자신의 생각과 이해를 시각적으로 표현하는 과정을 이해하는 데 도움을 줍니다. Erik Erikson의 심리사회적 발달 이론은 아이들이 예술을 통해 자아 정체성을 형성하고 사회적 상호작용을 강화하는 데 도움을 줍니다.창의성 이론적 배경:아동미술교육은 아이들의 창의력을 개발하는 데 기여합니다. Rudolf Arnheim의 형태 이해

창의성은 개인적 차원(직업, 일상생활 관련)이나 사회적인 수준(새로운 과학적 발견, 새로운 예술의 동향, 새로운 발명 및 새로운 사회적 프로그램 등을 이끌어 낼 수 있는 능력)에서 매우 중요한 인지적 특성이다. □ 창의성에 대한 이해창의성은 문제해결(problem solving)과정에서 분명히 중요하고 매력적인 구인이다. 그리고교육의 과정에 있어서 창의성은 매우 중요하다고 교육심리학자들도 수긍하고 있다. 그러나 창의성의 개념과 정의를 정확하게

예술적 창의성 평가6. 제시된 유아 창의성 검사도구 문항이 갖는 차별성1) 창의성 검사와 창의성 개발을 함께 가능하게 하는 검사도구2) 유아 눈높이에 맞춘 놀이로 접근할 수 있는 검사도구Ⅲ. 결 론 – 제작된 유아 창의성 검사 도구에 대한 평가본 자료는 직접 작성한 자료로 과제물 제출이 아닌 재판매하는 경우 모두 구매하여 확인 후 본 자료와 비슷한 경우 반드시 저작권 위반으로 신고 조치하겠습니다. Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서 론 – 교육평가 교