학교교육과정의 개념과 동향2

교육과정기의 통합교과 개정을 거쳐, 제 7차 교육과정을 적용하고 있는 현행 초등학교 1․2학년 교육과정(2000년부터 시행)은 기존의 교과목 편제인 ‘국어’와 ‘수학’ 이외에 통합교과 과목으로 ‘우리들은 1학년’, ‘슬기로운 생활’, ‘바른 생활’, ‘즐거운 생활’이 편성되어 있다. 이 장에서는 통합교육과정에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자2. 통합교육과정의 의의와 필요성1) 통합 교육 과정의 개념교육에서 통합의 개념은 개인을 구성하

개념4. 반성적 탐구 : 사회적 필요로서 정의되는 내용5. 반성적 탐구 : 반성적 과정으로서 정의된 방법1) 반성적 탐구의 과정2) 수업에서의 토론 : 탐구의 핵심3) 수업에서의 평가 : 평가의 다른 개념6. 비판적 평가1) 매우 추상적이라는 비판2) 교사에게 지나친 능력을 요구3) 근본적인 가정에서 잘못에서 잘못을 범하고 있음4) 학교조직과 수업운영에서 어려운 점을 가짐5) 평상시에 반성적 사고가 아닌 무의식적 사고를 함Ⅳ. 사회과교육(수업, 학습

유치원과 초등학교 연계 교육의개념, 필요성 및 실태■ 목표1. 유치원과 초등학교 연계교육의 개념2. 연계교육의 필요성1) 아동의 발달적 측면2) 교육과정의 효율성 측면3. 유치원과 초등학교 교육의 성격 및 특성 비교1) 유치원 교육의 성격 및 특성2) 초등학교 교육의 성격 및 특성4. 유치원-초등학교 연계 교육의 요소1) 교육과정2) 교사3) 환경구성5. 연계 교육에 대한 외국의 동향1) 프랑스2) 독일3) 미국4) 일본5) 영국6. 우리나라 유․초 연

2) 현장 체험 학습 단계3) 정리 반성 단계3. 현장 체험 학습 지도상의 유의점4. 재량활동과 현장 체험 학습과의 관계Ⅶ. 재량활동 교육과정의 한자지도방법1. 영역별 내용1) 1학년2) 2학년3) 3학년2. 교수․학습 계획3. 교수․학습 방법4. 교수․학습 자료5. 평가 계획6. 평가 방법7. 평가 결과의 활용Ⅷ. 재량활동 교육과정의 성교육지도방법1. 학교 성교육의 의의 및 필요성2. 학교 성교육의 목표1) 올바른 성(性)개념을 통한 성가치관 교육이 우선

교육과정 개발자, 교사들이 성취하고자 하는 목표의 범위에 관한 혼동을 가져오기도 하였다. 체육교육 연구의 역사는 교수효율성과 교사교육의 개념화에서 점진적인 변화를 의미해왔다. 이러한 변화는 연구의 본질과 실제 현장에 적용할 수 있는 의미의 정도에 따라 크게 영향을 주었다. 이 장에서는 현대 체육교육의 동향과 발전 방향, 그리고 체육교육의 나아가길, 방안을 제시하고자 한다. 2. 체육교육의 개념건전한 몸과 온전한 운동능력을 기르는