유치원 및 보육교사의 전문성 향상을 위한 노력

보육교사의 자질은 질 높은 보육교사 양성 정책 및 제도가 지원될 때 가능하다. 또한 보육교사 양성기관에서 제공되는 교육과정, 교육내용, 교육기간 및 보수교육 등이 보육교사의 자질 향상에 영향을 미치는 변인이 된다. 현직교사들의 현직교육 또한 중요한 변인이 된다. 따라서 질 높은 보육교사의 자질을 모색하기 위한 관련 중요 변인을 함께 조명하고 이에 따른 보육 교사의 자질향상을 위한 총체적이고 근본적인 연구와 노력이 필요하다.

보육 및 교육이 중요한 사회문제로 떠오르게 되었다.유치원에서의 유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효과가 크다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초를 닦는다. 유치원도 엄연한 교육기관으로서 초중고교와 마찬가지로 체계적인 관리가 필요하다. 유치원에서의 원장과 교사, 시설장, 영양사의 자질을 향상시키면 전반적으로 유아교육의 질이 우수한 형

교사를 평가하는 목적: 승진이나 봉급 등의 행정적인 문제와 관련된 결정을 하기 위한 것보다는 양질의 보육․교육프로그램을 운영하기 위한 교사의 자질을 함양하고 자기계발에 도움을 주고자 함2) 교사평가 방법: 자기평가, 동료 및 주임교사나 시설장에 의한 평가, 혹은 부모들에 의한 평가 등 ㉠ 교사의 자기평가- 교사가 스스로 자신의 교수활동을 평가하는 방법- 교사 개인의 성장을 촉진하고, 교수방법을 향상시키며, 자율성과 전문성을 신장

및 여러 관계자들을 참여시키는 능력○ 아동의 성장 발달을 촉진시키는 능력 ○ 고도의 지적 전문성 ○ 직업 윤리○ 지속적인 전문적 성장 이상의 전문적인 자질 이외에도 유아교육 교사는 따뜻함, 민감성, 신축성, 정직성, 성실성, 솔직성, 유우머 감각, 개인차의 수용, 건강, 활동력, 동정심, 자기 수용, 정서적 안정감, 노력․지속력, 창의성 등의 개인적인 특성을 갖추어야 한다. 우리나라 교육법에 명시된 유치원 교사의 직무는 원아를 교육하는 것이

교사들은 수시로 자질향상을 위한 연수교육을 받아야 할 것이다. 즉, 교사들의 전문성과 실력향상을 위하여 주기적으로 유치원 교사의 연수교육이 필수적으로 선행되어야 한다. 연수교육을 통하여 지성감성인성을 기르는 창의교육 실현을 위한 다양한 교수학습 방법 강화하며, 미래사회를 대비하는 정보화 교육 내실화, 시대를 앞서가는 교원의 전문성 신장 및 자기계발 도모, 특수분야직무 연수 받는 교사로 거듭 태어날 것이다. 교사연수 대상