학부모와의 관계 학교와 학급경영

교육실습기간동안 관찰한 ‘실습학교 교사들의 교직생활 실태’에 대한 보고서강의명 : 학과 : 학번 : 이름 : 제출일 : 2004.06.23목 차Ⅰ. 머리말1. 실습학교 여건2. 실습 여건Ⅱ. 각 영역의 교사 생활상1. 학급경영자로서 교사의 생활상2. 교과지도에 있어서의 교사의 생활상3. 특별활동 지도에 있어서의 교사의 생활상4. 행정 업무에 있어서의 교사의 생활상5. 교사들의 인간관계Ⅲ. 문제점에 대한 개선방안 모색Ⅳ. 맺음말Ⅰ. 머리말1. 실습학

학급경영, 생활지도 등과 같은 교육활동의 중요성에 대한 낮은 가치를 부여함으로써 교육활동을 통해 얻게 되는 심리적 만족을 감소시킬 수 있다.학교 조직의 내부에는 학생, 교사, 관리자, 행정사무원 등이 있으며, 외부에는 학부모가 중요한 위치를 차지한다. 학부모는 개인적으로 활동하거나 그들을 대표하는 하나 이상의 여러 단체를 통하여 학교라는 기관에 영향력을 행사하게 된다. 교사가 교육활동을 수행하는 과정에는 교사가 가지는 지위상

학교경영제 1절 학교 경영의 구조와 영역1. 학교경영의 구조학교경영은 학교장이 주체가 되고, 학년경영은 학년부장이, 학급경영은 학급 담임교사가 주체가 된다. 그리하여 학교경영은 학년경영과 학급경영은 물론이거니와 예산, 시설.설비, 사무관리에 이르는 학교의 대내적 제반 사항을 포괄하며, 학부모와 지역사회 관계, 유과기관이나 단체와의 협력과 조정 등 대외적인 영역까지도 포함한다.학교경영은 이상과 같은 제 영역에 걸쳐, 학교의 계

학급이 43학급 이상의 초 ․ 중 ․ 고등학교에는 복수교감제를 두어 각각 교육과정운영과 교육과정지원을 담당한다.2) 교사교사는 담임교사, 교과담당교사, 보건교사, 사서교사, 영양교사가 있으며, 보직교사와 비보직교사가 있다. 교사는 교과지도자로서의 역할, 생활 및 특별활동지도자, 학급경영관리자, 연구 및 연수자, 행정관리자, 학부모 및 지역사회 관계자로의 역할로 구분해 볼 수 있다.학교사회복지사는 학교 내에서 활동하는데 가장 중요한

학급에서 보내는 것이 괴롭다면, 이런 담임교사는 학생들이 학생으로서 있을 때의 인생 의미를 무시하는 것이라고 봐야 할 것이다. 인생 중에서 소중하지 않은 시기는 없다. 청소년기는 단지 어른이 되기 위한 준비기인 것만은 아니다. 또 즐거운 학급이 되었을 때, 학급에서 이루어져야 할 다른 일도 잘 이루어질 수 있다고 본다. 그렇기 위해서 담임교사와 학생, 그리고 학부모, 다른 선생님들과의 의사소통, 관계 맺기는 중요한 교사의 임무이다.아이