유아기 정서발달의 특징

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목차: 유아기의 정서발달

I. 복잡한 정서의 발달

II. 감정의 언어화

III. 정서의 사회화

IV. 보육, 교육상의 유의점

* 참고문헌

본문내용: 유아기의 정서발달

생후 1년 반경이 되면 대상을 이미지화하는 능력, 즉 표상 능력을 갖추게 된다. 이를 계기로 아이들의 정서 세계에 큰 변화가 일어난다.

I. 복잡한 정서의 발달

표상 능력을 획득하고, 자기의식이 싹트게 되면 아이는 자신의 모습이 타인에게 어떻게 비치고 있을지, 그 사람은 나에게 무엇을 기대하고 있을지, 무엇이 바람직하고 무엇이 바람직하지 않는지를 의식하기 시작한다. 또한 수줍음, 죄악감, 긍지, 공감 등의 새로운 종류의 정서가 나타난다. Lewis(1993)는 이러한 정서를 '자기 의식적 정서'라고 불렀다.
이 가운데 처음으로 나타나는 것은 수줍음이나 공감이다. 2세경이 되면 선악의 구분, 그리고 사회적 규칙이나 기준을 이해하기 시작한다. 이에 따라 죄악감이나 창피, 긍지의 정서가 나타나기 시작한다. 창피감이나 죄악감, 공감이라고 하는 정서 발달은 유아의 도덕성 발달과 밀접한 관계가 있는 것으로 알려져 있다.
아이들은 일상생활 가운데서 '해서는 안 되는 일, 해도 좋은 일, 해야만 하는 일'을 주위의 어른(특히 부모나 교사)과의 관계에서 배워 나간다. 이를 통해 아이들은 무엇을 하면 좋은지, 무엇을 해서는 안 되는지를 알게 된다. 그래서 칭찬을 들었을 때의 즐거운 기분은 자부심이나 긍지라고 하는 감정을, 꾸중을 들었을 때의 불쾌감이나 아픔은 죄악감이나 창피라고 하는 감정을 생성한다. 그래서 마침내 주위로부터 이런 저런 이야기를 듣지 않고서도 자신의 마음속에 자리 잡은 선악의 기준에 따라 자신의 행동을 주체적으로 통제하게 된다.

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