대근육운동발달 개념, 운동발달 이론

아동의 연령적 구분, 특성과 아동인권 관련 법령 및 아동발달이론, 아동의 신체발달, 아동의 권리 보장 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 아동의 연령적 구분Ⅲ. 아동의 특성Ⅳ. 아동인권 관련 법령Ⅴ. 아동의 강점Ⅵ. 아동발달이론1. 제1단계(0-1세)2. 제2단계(1-3세)3. 제3단계(3-5세)4. 제4단계(5-12세)5. 제5단계(청소년기)6. 제6단계(청년기)7. 제7단계(장년기)8. 제8단계(노년기)Ⅶ. 아동의 신체 발달1. 신체적 성장2. 운동 기능의 발달1) 대근육 운동2) 소근육 운동 3.

발달형태 중의 하나가 신체근육을 조절할 수 있는 운동기능의 발달이며, 운동발달은 크게 반사행동, 대근육운동, 소근육운동으로 나눌 수 있다. 이러한 운동발달은 신체적 성장, 뼈와 근육의 성숙, 신경계의 성숙 등의 결과로서 얻어지는 것이다. 또한 유아의 운동발달 속도나 질적 특성은 유아의 동기, 학습기회, 연습, 성인들의 올바른 지도에 의해 결정된다고 할 수 있다. 이 장에서는 영유아발달1. 인지발달 이론을 대표하는 피아제와 비고츠키의 주

발달형태 중의 하나가 신체근육을 조절할 수 있는 운동기능의 발달이며, 운동발달은 크게 반사행동, 대근육운동, 소근육운동으로 나눌 수 있다. 이러한 운동발달은 신체적 성장, 뼈와 근육의 성숙, 신경계의 성숙 등의 결과로서 얻어지는 것이다. 또한 유아의 운동발달 속도나 질적 특성은 유아의 동기, 학습기회, 연습, 성인들의 올바른 지도에 의해 결정된다고 할 수 있다. 행동주의 이론은 학습에 일차적인 관심을 두고 있다. 인간은 행동을 획득하거

유아기 발달특성 유아기의 신체발달, 인지발달, 사회정서발달 특징목차유아기 발달특성A. 신체발달I. 신체적 성장 및 변화II. 두뇌 발달III. 신체적 성장 및 건강에 영향을 미치는 요인IV. 운동능력1. 대근육 운동능력2. 소근육 운동능력3. 운동능력의 개인차B. 인지발달I. Piaget의 인지발달이론 : 전조작적 사고기1. 정신적 표상능력의 발달2. 전조작적 사고기의 한계점1) 자기중심적 사고와 물활론적 사고2) 비논리적 사고3) 보존개념 이해의 제