국문학 개론 글쓰기 제안서 독서실 공부 분석과 문제제기

공부하고 행동하는 현대의 자녀들은 현재의 부모들이 만들고 있다. 저자 역시 아이들의 부모가 아닌 감시자였으며 아이들의 감정은 전혀 존중하지 않고 지도하여 저자의 아이들도 마음의 문을 닫고 자퇴에 자살까지 생각하는 문제아로 키웠다. 벼랑 끝에서 문제를 해결하고자 코칭이라는 기술을 배우게 되었고 코칭으로 배운 인정, 지지, 존중, 칭찬을 통해 다시 아이들을 살려내며 올바른 방향으로 자녀들을 이끌게 되는 내용이다.사랑이라는 이름으

문제중의 문제이다.2) 유명무실한 사회교육 전문요원 제도평생교육의 양적 확대와 더불어 질적 성장을 추구해야하는 것이 필수적이다. 그러기 위해서는 법에 규정한 사회교육전문요원을 배치하여야 한다. 사회교육법 제17조와 동시행령 제10조는 사회교육단체나 시설의 종사자가 5인 이상이고, 50인 이상을 교습하는 경우와 연간 교육인원이 500인 이상인 경우는 사회교육과정의 편성. 진행과 교육. 효과의 분석. 평가 등 사회교육활동의 기획. 분석 및

분석도, 사진 자료나 도록 등을 모두 이 목록에 표시하여야 한다.5) 부록 부록 난에는 논문에 기재하기 어려운 근본 자료, 도표, 장문의 인용문, 법률의 조문, 독자가 쉽게 얻기 어려운 문헌의 내용, 사진 자료 등을 묶어서 싣는다. 이 부록 난은 내용을 성질에 따라서 적절히 분류하여 본문의 내용과 이질적인 것이 들어가지 않도록 주의해야 하며, 반드시 목록을 명시해야 한다.6) 색인일반적으로 학위 논문에는 색인이 필요하지 않다. 출판을 고려한

개론』, 동문사, 2012. 강현석, 『현대교육과정탐구』, 학지사, 2012. 김문기 편저, 『한국고전시가원전』, 태학사, 2001.변종현, 『고전시가교육』, 태학사, 2013.고정희, 『고전시가교육의 탐구』, 소명출판, 2013.서원섭, 『가사문학연구』, 형설출판사, 1996.이동영, 『가사문학연구』, 부산대학교 출판부, 2002.2. 2013년 경북대학교 교육대학원발표 발제지강정현이미란권묘숙홍영순, 「향가 교육의 실태 분석과 향가 교육 방법론」

공부9단, 오기10단(박원희)’을 읽으면서 학교 생활에 적응하는 데 도움이 되었고, 또 학업에 대한 자신감을 갖고서 더욱 열심히 생활하게 되었음.61. (2학기) 인간의 문명과 역사 문제에 관한 다양한 책을 읽어가면서 느낀 서구 중심적 관점에 문제를 제기하면서 동양적 관점 및 가치의 재발견에 적극적 관심을 쏟음. ‘슬픈 열대(레비스트로스)’, ‘포스트모더니티의 역사들(아리프 딜릭)’ 등을 읽고 서구화된 문명과 야만의 개념을 비판하고 문명과