[학업계획서] 국어국문과 자기소개서
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국어국문과 자기소개서
1. 우리 대학의 학과(전공)에 지원한 동기와 고등학교 생활 중 지원 분야를 위해 노력하고 준비한 활동에 대해 기술하세요.
어렸을 때부터 책읽기를 좋아해 자연스럽게 국어와 친해질 수 있었습니다. 국어과목을 좋아해 열심히 공부하다보니 좋은 성적을 유지할 수 있었고 친구들에게 모르는 문제를 설명해주면서 국어과목에 대한 자신감이 커졌습니다. 그러다보니 중학교시절부터 국어교사라는 꿈을 가지게 되었습니다. 하지만 3학년이 되고 담임 선생님과 진로상담을 하면서 저의 막연한 꿈에 대한 의구심이 들었습니다. 과연 국어교사라는 직업이 제 적성에 맞을지, 또 제가 잘 할 수 있을지에 대한 걱정이 생기면서 진로에 대해 진지하게 고민하게 되었습니다. 선생님께서도 어떤 직업을 택하던지 적성과 흥미에 맞는 일을 하는 것이 중요하다고 말씀해주셨습니다. 그렇게 진로에 대한 혼란이 가중되고 있을 무렵, TV에서 공익광고 하나를 보게 되었습니다. 어찌 생각해보면 당연한 내용이지만, 기억하기 쉽고 주제를 부각시킨다는 점에서 정말 참신한 광고였습니다. 문득, “내가 광고를 만들어보면 어떨까?” 하는 생각이 들었습니다. 그때부터 광고 쪽에 관련된 매체를 찾아보기 시작했고, 카피라이터라는 직업을 알게 되었습니다. TV에서 방영되는 공익 광고를 통해, 제 꿈의 방향을 정할 수 있었고, 이를 계기로 국어국문학과에 지원하게 되었습니다. 카피라이터는 다양한 전공 출신들이 많지만, 광고 문구나 대사를 다루는 만큼은 국어국문학과 출신이 유리하다고 생각 합니다. 국어국문학과에 진학하여 기초적인 것부터 체계적으로 배우고, 창작이나 작문능력을 키우고 싶습니다. 제가 카피라이터라는 꿈을 가지게 된 것이 얼마 되지 않아, 아직까지 이 분야에 대한 활동은 미미합니다. 하지만 초등학교 때부터 중학교 3학년 때까지 했던 독서토론논술과 국어과목에 쏟아 부었던 노력 등은 제가 국어국문학과에 진학하여 전공수업을 배우는데, 그리고 카피라이더가 되는데 있어서 큰 밑거름이 될 수 있을 것이라고 생각합니다.
2. 새로운 목표나 일을 성취하기 위해 노력한 과정이나, 또는 자신이 겪은 가장 큰 어려움을 극복하기 위해 노력한 과정을 통해 자신의 어떤 부분이 성장하였는지 기술하세요.
20@@년 4월의 어느 날, 담임 선생님께서 저에게 교내 스피치대회에 참가하면 어떻겠냐고 권유하셨습니다. 스피치대회는 당연히 3학년 선배들이 참가할 것이라고 생각하고 있었던 터라 갑작스러운 제안에 당황할 수밖에 없었습니다. 처음엔 부담을 느껴 거절했지만 곰곰이 생각해보니 한번쯤 해보는 것도 “좋은 경험이 되지 않을까?”하는 생각이 들었습니다. 제 가슴은 새로운 도전을 갈망하고 있었습니다. 결국 그 다음날 선생님께 스피치대회에 참가하겠다고 말씀 드렸고, “매 순간순간에 최선을 다하자!” 라는 제 좌우명처럼 스피치대회에 참가하기로 한 그 순간부터 제 가슴엔 열정이란 불이 붙었습니다. 매일같이 스피치대회 원고를 쓰고 수정하고 검토 받았습니다. 어찌 보면 지루 할 수도 있는 일상이었지만 제가 원하는 것이어서 그런지 보람을 느낄 수 있었습니다. 그 결과 스피치대회에서 조 2위의 성적을 낼 수 있었고, 이를 통해 제 글쓰기에 대한 열정을 다시 한 번 확인할 수 있었습니다. 또한 많은 사람들 앞에서 자신의 의견을 당당하게 말할 수 있는 자신감을 얻었습니다. 그리고 3학년 땐 교내토론대회에 참여했습니다. 각 동아리 학급 내에서 학년별로 한명씩 총 세 명이 토론 팀을 만들어야 했습니다. 제가 조장으로 뽑히게 되어 팀원들을 모아야 했는데, 후배들이 토론에 참여하는 것을 꺼려했습니다. 결국 제비뽑기를 해서 나머지 팀원들을 뽑았지만, 자의로 참가한 것이 아니라서 의욕이 없고 참여도 저조했습니다. 이대로는 토론대회를 준비할 수 없겠다고 생각했습니다. 그래서 저는 팀원들에게 “좋은 경험이 될 것!”이라며 설득을 했고, 결국 팀원들의 마음을 돌릴 수 있었습니다. 그 날부터 자료를 수집하고, 원고를 작성하며 토론대회를 준비했습니다. 그 결과 첫 시합에서, 근소한 차이로 상대팀을 이길 수 있었습니다. 그간의 노력이 헛되지 않았다는 생각에 무척이나 기뻤습니다. 토론대회를 준비하는 과정에서 우여곡절이 있었지만 그 속에서 팀원들 간의 협동심을 경험했고, 후배들을 이끌면서 리더십도 배울 수 있었습니다.
3. 자기 주도적으로 학습하여 학업능력을 향상시킨 경험과 대학 입학 후의 학업계획과 진로계획에 대해 기술하세요.
중학교에 다닐 땐 그저 학원에서 가르쳐주는 대로 받아 적고 암기하는 수동적인 방식으로 공부를 했습니다. 그렇게 함으로써 내신은 어느 정도 유지할 수 있었지만, 고등학교에 진학해서는 야간자율학습 때문에 학원을 다닐 시간이 없었고, 가정형편도 어려워져 과외를 할 수도 없었습니다. 이러한 이유로 자의반 타의반으로 혼자 공부를 시작했습니다. 처음엔 혼자서 모든 과목을 소화해야한다는 부담감도 있었지만, 그 날 학교에서 배운 것들을 복습 하고, 모르는 것들은 친구에게 물어보면서 저만의 공부 방법을 만들어나갔습니다. 이렇게 공부를 하면서 점점 제 자신에 대한 신뢰와 자신감이 생겼고 자기주도 학습에 재미를 붙일 수 있었습니다. 그 결과 1학기 중간고사에서 반에서 1등이라는 결과를 얻었고, 1학기 기말, 2학기 중간고사에서도 꾸준한 성적을 이뤄낼 수 있었습니다. 특히 2학기 기말고사에는 전교 7등을 하여, 1학년을 마칠 땐 성적향상 장학금도 받았습니다.
제가 만약 국어국문학과에 진학하게 된다면, 1학년 때는 한자 급수시험 3급을 목표로 할 것입니다. 고전소설을 읽을 때 한자로 쓰인 단어가 많아, 글을 이해하는데 어려움을 겪은 적이 있습니다. 한자를 많이 익혀두면 고전문학수업을 듣는데 도움이 될 것이라고 생각 합니다. 그 이후엔 영어토익과 회화를 공부할 계획입니다. 전공은 국어국문학이지만 영어공부도 꾸준히 하여 학교에서 지원하는 교환학생 프로그램에 참여하고 싶습니다. 이를 통해 견문을 넓히고 해외경험도 쌓고 싶습니다. 또한 국어국문학과 내 공모전동아리인 ‘한누리’에 가입하여 교내공모전을 포함한 여러 공모전에 참여해 저만의 스펙을 쌓고 싶습니다.
4. 공동체 의식을 발휘하여 학교나 사회에 기여 및 봉사한 일이나, 또는 동료들과 팀을 이루 어 함께 협력하여 일한 내용에 대해 기술하세요.
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