아동, 유아 교재·교구 제작계획안 - 세계 여러나라 - 만 5세 - 나는 어느나라 사람일까요 - 이야기 나누기

아동의 긍정적인 사회적응능력의 발달을 위하여 일반학교나 유치원에서 그들을 교육하는 것으로, 주로 우리나라에서는 비장애아동이 50%이상을 차지하고 있고 비장애아들을 위해 짜여진 프로그램에 장애아동을 배치하는 형태가 일반적인 유형이다. ①인간의 다른점에 대한 수용(김숙경, 1985, 박승희, 1994, Brenton, 1974) 비장애유아에게 인간이 지닌 개별성을 이해하고, 받아들이는 태도를 습득시키는 기회를 제공한다. ②다른 사람에 대한 배려의 성장(

나 환경에 의해 학습이 이루어진다는 이러한 주장은 이 활동계획안에 기초가 되는 사상이다. 유아들은 이론적으로 ‘김치’에 대해 배우고 분석하고 이해하는 것이 아니라, 직접 체험해보고 맛보고 만지고 냄새맡아보면서, 또 직접 김치를 담가보는 행동을 통하면서 학습을 이룬다. 또 어떤 과정을 거쳐 김치가 완성되는지에 대해 경험할 수 있게 된다.2) 관찰학습- 관찰학습은 행동주의 심리학의 이론으로, 다른 사람의 행동과 그 결과의 관찰로 학습

나 이야기 하는 것을 관찰하거나 들어 본 적 있는지에 대해 질문했다. 결혼에 대한 생각은 한 아이의 이야기를 사례를 들을 수 있었다. 주위 사람들에게 좋아하는 이성친구와 결혼하고 싶다는 이야기를 하기도 하며 현실적인 측면을 생각할 줄도 안다. 특히 결혼 후, 생기게 되는 아기에 대해서도 자연스럽게 생각하고 있음을 알 수 있다. (2) 유아 인터뷰 인터뷰한 만 5세 여아는 우리 조가 주제로 삼은 결혼에 대해 직접 결혼식을 본 적이 있고, 평소

유아들을 위한 별도의 교육과정과 다양한 교재교구의 개발, 정신지체 유아들을 위한 보조인력의 지원, 청각장애 유아들을 위한 다감각 교육의 필요성을 제시하였다.Ⅰ. 서 론1. 연구의 필요성 및 목적유아기는 모든 아동의 발달과 학습에 있어서 결정적인 시기이다. 이 기간에 이루어진 성장과 발달 및 학습은 장차 성공적 과업 수행에 결정적인 역할을 한다. 더욱이 신체, 지각, 언어, 인지 및 사회, 정서 영역 중 어느 하나 이상에 발달이 지체된 특수

여러 나라는 독특한 옷, 음식, 집, 생활 도구, 놀이가 있다. ● 세계 여러 나라 사람들은 서로 도우며 살아가야 한다. ● 세계 여러 나라를 알기 위해서 여행을 할 수 있다. ● 세계 여러 나라 사람들과 친구가 될 수 있다. 주간 보육계획안11월 주 제 : 가을4주의 주제 : 세계 여러나라 실시 기간 : 11월 4주요일활동 월화수목금토오전실내자유선택활동소주제세계 여행지 여행지 선정세계 여행 준비세계 여행쌓기세계 여러나라의 집 만