고등학생 독후감 유전자가 세상을 바꾼다

독후감)이 책을 읽으며 나는 두 종류의 갈매기 중 어디에 속하는지에 대해서 생각해봤다. 현재 학생의 신분인 나는 학점을 위해 학교 공부를 하고, 취업을 위해 자격증 공부를 하고 있다. 결국 나는 보통의 갈매기로 살아가고 있다는 것을 깨닫게 되었다. 나뿐만이 아니라 주변의 많은 친구들 또한 조나단보다는 보통의 갈매기에 가깝게 살아가고 있다. 그렇다면 어떻게 살아가는 것이 정답인가?에 대하여 생각하게 되는데, 나는 정답은 없다고 생각한

학생부 기록 방식의 신뢰도를 높인다는 취지로 마련됐다. 지침에 따르면 학생부가 대입 전형 자료로 충실히 활용되도록 하기 위해 교과 영역의 세부 능력 및 특기 사항, 비교과영역 내용을 이전보다 구체적으로 기재토록 했다. ☞교육인적자원부 훈령 제719호제15조의 3(독서 활동 상황) ① 고등학교의 개인별․교과별 독서 활동 상황은 독서 활동에 특기할 만한 사항이 있는 학생을 대상으로 학기말에 입력한다. ② 독서 분야, 독서에 대한 흥미, 이해

세상의 철학과 이론으로 혼탁하게 오염시키면 하나님의 말씀을 말씀 그대로 받을 수 없다. 결론적인 메시지에 이른 다음에는 적용의 단계로 들어간다. 본문의 메시지가 결론짓는 내용이 오늘 나에게 어떤 의미로 다가오는가 하는 문제이다. 적용은 실제적인 부분에 해당한다. 적용이란 성경의 메시지가 오늘날 우리에게는 어떤 의미인가 하고 실제적인 삶에 대입하는 것이다. 그러므로 적용에서 반드시 나의 문제만을 다루어야 한다는 법은 없다. 나의

세상은 다양한 색깔로 무지개를 펼쳐 더 아름다워질 것이다. 그래서 우리는 끝없이 사랑해야 한다. 인상 깊었던 「문장」“신기해요. 그래도 봄이 온다는 게. 여긴 파괴된 거리이고 봄이 올 이유도 전혀 없어요. 그런데도 어디선가 제비꽃 향기가 나는 것 같아요.”- 책 속에서 -< 평균의 종말 >토드 로즈저자는 이 책을 읽는 독자가 만약 학생이라면 어떻게 자신의 잠재력을 최대로 이끌어낼 수 있는가 알 수 있고, 기업의 CEO는 물론 회사원도 회사의

세상 지식을 모두 지도하는 격이 되기 때문이다. 배경 지식 지도는 배경 지식이 없는 학생에게 배경 지식을 알도록 지도하는 것이 아니라, 배경 지식이 있으면 이를 적극적으로 활용하게 하고 없으면 스스로 배경 지식을 찾아 배울 수 있게 하는 것이다. ㅇ 초인지적 기능이나 전략 : 초인지(metacognition)는 앎에 대한 앎을 말한다. 따라서 초인지적 기능이나 전략이란 스스로의 앎의 과정을 점검하고 이를 효과적으로 조정하는 기능이나 전략을 말한다. 독