교육학 ADHDAttention Deficit Hyperactivi

Deficit Nursing Theory)으로 Catholic University of America 동창 상 수상2. 오렘의 자기간호이론1) 이론적 배경(1) Paradigm Orientation오렘의 이론은 실무에 대한 본인의 독특한 경험과 관찰로부터 발전되었다. 오렘은 가장 친한 동료이자 위대한 스승으로 Eugenia K. Spaulding을 지목하고 있으나 그녀의 이론에 직접적인 영향을 끼친 간호지도자는 특별히 없었다. 오히려 그녀는 수 년 동안 함께 하면서 많은 학습경험을 제공한 다른 간호사들의 영향을 받았다고 할 수 있다.

Deficit)(1) 지적 능력의 격차(지적 능력의 우월성)(2) 문화 실조론 : 문화적인 가정환경에서 자라난 아동은 이미 학습에 필요한 기본적인 학습소양을 갖추고 있으나 문화적 영양이 불충분한 가정의 아동은 학습내용을 따르지 못하여 성취격차가 발생한다. 성취격차의 문화적 환경이 증명된다면 학교는 학생들의 실패학급에서 벗어날 수 있다. 또한 학교교육을 더 일찍 해야 한다는 근거가 마련된다. (따라서 학교에 대한 교육적 영역이 넓어진다.)‡문화

Deficit - Hyperactive Disorder : ADHD) 장애1) 정 의 과잉행동과 주의집중 장애 정의는 학습부진 참조2) ADHD 장애와 학습장애와의 관계 Hallahan과 Reeve (1980) 의 연구에 의하면, 학습장애 아동의 약 30~40%가 ADHD를 갖고 있는 것으로 알려져 있다. 학습장애와 주의력결핍, 과잉운동장애 모두 주의집중의 문제로 인한 학업의 문제를 갖게 되는데, 그 원인은 서로 상이하다. 주의력 결핍 과잉운동장애의 경우, 문제는 주로 충동성이나 짧은 주의 폭 때문인 것으로 학업에

미치는 효과, 대구대 재활과학대학원 석사학위논문이유화(2000) / 역할놀이 활동이 정신지체 아동의 사회적 기술에 미치는 효과, 미간행, 천안대학교 사회복지대학원 석사학위논문조용태 외(1997) / 시설수용 정신지체아동의 사회적 기술 훈련 효과, 특수교육학회지최영하(1994) / 정신지체아의학습지도, 대구 : 대구대학교 출판부Robert P, 김정휘 역(1987) / Ingalls, Mental Retardation : The Changing Out look, 정신 지체아 교육의 원리와 실제, 서울 : 교육과학사

Deficit Nursing Theory개념을 개발하기 위해 연구 중ⅲ. 저서․1959년 : 자신의 conceptual model을 처음으로 소개함 - Guides for Developing Curricula for the Education of Practical Nurses․1971년 : “Nursing : Concept of Practice-self-care 와 nursing dimension 언급․1979년 : “Level of Nursing Education and Practices․1980년 : “Nursing : Concept of Practice 2판-self-care deficit, self-care, nursing system 의 이론적 구조 언급․1985년 : “Nursing : Concept of Practice 3판 ․1991년 : “Nursing : Concept of Practice 4판-이론을