교육학 입시제도 학생선발 에 있어 논술시험의 정당성

에 더욱더 중요시 될 수밖에 없는 사항들에 대하여 몇 가지 그간에 모아둔 자료들을 종합하여 제시하고자 하였다. 그러한 이유로 제시된 것이 바로 논술과 대학생활에서 중요시 되는 학업계획서 그리고 취업전선의 문을 두드리면서 고민해야하는 자기소개 등에 초점을 두고 기존의 자료를 통합하는 작업을 진행하였으며 또한 이러한 종류는 모두가 글로 표현되는 공통된 특징이 있어 이 글에서 가장 앞 장에서 글에 대한 내용을 가미하기로 하였다. 왜

제도론교육제도의 일반원리(공교육의 원리/ 기회균등의 원리/ 의무교육의 원리)학제의 유형(복선형/ 단선형)우리나라의 학제북한의 학제Ⅰ. 교육의 기초1. 교육의 개념1)교육의 어원(1)서양문화권①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학②Education *Educare= e:밖으로 + ducare:끌어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을 의미(2)동양문화권①敎 *도(수도지위교)- 인륜- 효: 동양인의

신자유주의와 MB정부의 교육정책에 대한 연구목 차Ⅰ.서론Ⅱ.교육과 사회1.교육사회학의 패러다임2.기능이론과 갈등이론3.교육과 사회계층Ⅲ.신자유주의1. 신자유주의의 개요 2. 신자유주의에서 본 공립학교의 문제점3. 시장논리의 핵심인 자율성과 선택의 개념4. MB정부의 3불정책 폐지이론5. 국가의 교육 체계Ⅳ.學歷上昇의 원인1. 학습욕구 이론2. 기술기능이론3. 신마르크스 이론4. 지위경쟁이론5. 국민통합론Ⅴ. 교육제도1.학생선발과 배

교육 분야에서 오랫동안 뜨거운 논쟁의 도마 위에 올랐던 주제 중의 하나인 고교 평준화는 직접 입시를 겪어보았고 앞으로 교사의 길을 걸어가게 될 입장에서 한번쯤 다뤄 보고 싶은 주제였었다. 고교 평준화의 취지는 모든 학생이 동등한 수준의 교육을 받아야 한다는 교육 기회의 균등한 제공의 측면에서 비롯된 정책이라고 할 수 있다. 이런 정책 결정과 시행 과정을 보도하는 언론 매체, 그 중에서도 신문을 보면 같은 내용을 다루더라도 각

에 대한 권리를 처음으로 다지고 확고히 했다는 평가를 받고 있다. 그러나 실제 그의 생활에서는 자신의 자녀를 제대로 양육하지 못하고 고아원에 보냈다는 점에서 밖으로의 주장과 실제 안에서의 자신의 삶이 조화를 이루지 못했다는 평가를 받고 있다. 가족들에 대한 책임을 다하지 못한 것은 개인적인 삶이 자신의 주장과 균형을 이루지 못한다는 점을 보여주고 이는 받아들이는 사람이 실천을 하는데 있어 그것을 해야만 할 정당성을 강력하게 주장