[생명존중]에 관한 이야기 교육 - 주제 선정과 이유 ,발문,정리

교육과정에서도 이와 같은 우려와 관련하여, 생명존중을 덕목으로 제시하여 이에 대해 아이들이 학습활 수 있도록 하였다. 교육과정 내에서는 생명존중이라는 덕목 아래 아이들의 실제 생활과 연관된 청결, 위생, 정리정돈과 같은 주제들과 바른 몸가짐을 연계 시켰으며, 직접적인 언급은 6학년 1학기 2단원인 생명을 소중히 하기에서 언급하고 있. 관련 단원3학년 1학기1단원. 깨끗한 생활-청결, 위생, 정리정돈청결한 생활과 정리정돈이 가지고 중요

정리해 보자니 알면 알수록 너무 복잡하고 어렵다. 레포트를 잘 쓰고 싶은 마음에서 이것저것 다 자료를 모아 보니 콜버그의 연구는 정말 방대하고, 심도 있어 엄두가 안났다. 그래서 내가 레포트에 꼭 넣고 싶은 부분, 도덕교육에 있어 알아둘 필요가 있을 것 같은 부분을 간추려 이러한 레포트가 나왔다. 지금도 마음 같아서는 이런 설명 저런 설명들을 자세하게 넣고 싶지만, 그러자면 정말 이해하지도 못할 끝없는 레포트가 될 것 같아 포기하기로 했

교육에 적용시키면 다음과 같다. 교사들과 학생들로 이루어진 교실내에서 그 집단자체가 하나의 공동체적 연대의식을 느끼도록 해야 한다. 교사들과 학생이 함께 학교규칙을 제정해야 하며, 또 이를 엄격히 적용해야 한다. 그리고 모든 구성원들이 자발적으로 학교의 제반 일에 참여한다. 교실 내에서 교실자체를 하나의 정의공동체로 만들면서 교실내의 여러 생활에 관한 규칙들을 학생과 교사의 손으로 직접 제정하도록 한다. 그리고 이를 엄격히 적

교육) 현시적학습1. 현시적학습이란2. 현시적학습의 전개방법1) 안내2) 교사활동3) 공동활동4) 학생활동5) 정리3. 현시적 학습 적용상의 유의점Ⅶ. 국어과(국어교육) 독서토론학습1. 독서 토론의 목적2. 독서 토론의 종류1) 원탁형식2) panel 형식3) 대좌식 토론 형식4) 자유토론, 가상 공간 토론3. 독서 토론의 방법1) 대집단 독서 토론2) 소집단 독서 토론4. 독서 토론 과정1) 시작2) 지은이와 줄거리 소개3) 토론 주제 선정4) 토론 진행5) 결론 도출

이야기해 보자.- 시를 먼저 낭송한 후 각자의 생각이나 느낌을 메모하여 친구와 비교해 보도록 한다. 이 후에 간단한 발표의 기회를 갖도록 한다.2. 이 시에서 표현이 재미있거나 아름다운 곳을 찾아보자. - 학생들의 선택을 존중하여 가장 인상적인 표현에 대해 간단한 투표를 해보는 것도 좋다.제재 : 요람기 - 오영수▷ 제재 선정 이유 - 소설을 읽고 느낌 점을 말하거나 표현이 재미있거나 아름다운 곳을 찾아보는 등의 기본적인 활동을 할 수 있도