직업생활 교수_학습 과정안 - Ⅱ 단정한 옷차림 - [2]상황에 알맞게 옷 갈아입기

직업과 교수-학습 과정안결재지도교사부 장교 감교 장전결Ⅰ. 단원의 개관1. 단원명 : 옷 세탁과 관리하기2. 단원 설정의 이유제 7차 교육과정에서는 직업교과가 중고등학교에서만 실시되고 있었으나, 2008 년 개정 특수학교 교육과정을 보면, 초등학교부터 진로 인식과 기술발달에 대한 이 해, 가정생활의 기반을 익힐 수 있도록 5~6학년에서 실과를 신설하여, 초등학교의 실과가 중고등학교의 직업과정으로 연결되도록 직업교과의 중요성을

옷차림과 몸가짐*옷차림과 몸가짐*바른 몸가짐은 모든 행동의 기본이며 교양의 척도입니다. 단정하고 우아한 몸가짐을 한 사람은 인품이 더욱 돋보입니다. 몸가짐이 바르면 어떠한 상황에서도 여유가 있습니다. 청결한 몸가짐으로 모든 사람으로부터 호감을 받도록 합니다.1. 옷차림(남자 직원)- 양 복 . 유행에 민감하고 야한 디자인은 피합니다.. 감색이나 회색을 기본으로 하고 화려한 원색은 피합니다.. 바지는 줄이 잘 서 있어야 합니다.. 바지

2. 『치매노인의 심리사회적 재활을 위한 집단프로그램개발에 관한 연구』 - 한국노년학회 3. 『치매노인 주부양자를 위한 스트레스 관리훈련의 효과』 - 김양이 4. 『치매환자와 함께하는 작업요법』- 김기웅 / 원 / 2003년5. 『치매와 가족』- 권중돈 외 / 학지사 / 2002년 6. 『치매에 대한 통합적 접근법』 - 김영숙 / 교육과학사 / 2002년7. 『치매』- 오병훈 / 무지개사 / 2002년8. 『치매노인 환자를 위한 장기간호시설에 대한 고찰』 - 김신미 9. 『치매를

생활․목욕탕에서 목욕하기․놀이 활동 후 손 씻기․외출 후 머리 감기미술색Ⅰ단계4. 색칠하기1)주어진 면에 색칠하기․손, 얼굴, 이, 샤워하는 순서를 차례대로 색칠하기직업직업생활Ⅰ단계2. 단정한 옷차림1)몸 깨끗이 하기3)몸치장하기․몸을 깨끗이 유지하는 법 알기6. 단원의 차시별 지도 계획차시소주제제 재교수 ․ 학습 내용교수․학습형태학습 자료관련교과1손 씻기더러운 손과 깨끗한 손◦ 더러운 손 살펴보기◦ 더

학습은 장차 성공적 과업 수행에 결정적인 역할을 한다. 더욱이 신체, 지각, 언어, 인지 및 사회, 정서 영역 중 어느 하나 이상에 발달이 지체된 특수 유아들에게 있어서는 생후 5∼6년간이 특히 더 중요하다. 이 기간이 조기 중재에 의해 발달의 촉진, 장애의 감소, 2차 장애의 예방에 가장 큰 효과를 거둘 수 있음과 동시에 장차 특수 교육비 절감 효과를 크게 가져올 수 있기 때문이다. 따라서 특수 유아의 잠재능력을 최대로 개발하여 장래 이들 생활의