[수업지도안] [도덕과 교육]이야기를 통한 도덕교육 - 사랑 -

교육과 사회과 수업(사회과교육)1. 사회과 열린 수업을 위한 내용 조직2. 사회과 열린 수업의 전개Ⅷ. 열린교육과 과학과 수업(과학교육)1. 과학의 본성과 열린 교육2. 열린 교육과 탐구학습3. 열린 교육과 STSⅨ. 열린교육과 도덕과 수업(도덕교육)1. 교사의 역할2. 교훈적 이야기 제시를 통한 도덕적 모범 행동의 제시3. 도덕적 문제의 토론을 통한 도덕성 함양 4. 협동 학습을 통한 타인 존중 및 배려 의식의 함양5. 도덕적 가치를 실제로 체험하고

도덕과 수업지도안가족사랑과 예절단원 : 3. 사랑이 가득한 우리 집Ⅰ. 서론최근에 법무부가 자신 또는 배우자의 직계 존속을 살해하면 일반 살인죄보다 무겁게 처벌하는 형법의 존속살해죄 조항을 삭제하는 것을 검토하고 있는 중이라고 밝혔다. 하지만 이에 대해 많은 이들이 존속살해죄를 폐지하면 효를 중시하는 전통 사상에 역행하거나 여전히 끊이지 않는 패륜 범죄에 대한 처벌의 실효성이 약해질 우려가 있다고 주장하며 존속살해죄 폐지

도덕적 이야기, 혹은 유사한 상상의 이야기 만들기그림3 ‘이야기하기’를 통한 교수․학습 절차 김항인(2001). 이야기하기와 ICT 활용을 통한 초등도덕과 정의적 측면 중심의 교수․학습 모형. 초등도덕 교육 2001 특집호. p.126.위의 두 교수․학습 절차를 살펴보면 김항인(2001)이 제시한 절차는 학생 중심의 ‘이야기하기’를 강조하며 정의적 영역 중심의 절차를 좀더 세부적으로 안내해 놓은 것이다. 다만 수업의 말미에서 학생들의 경험을 도덕적 이

도덕적 행위 → 자연적 배려의 도덕적 가 치 부정Ⅲ. 배려 윤리 적용 사례2010년 11월 17일 초등도덕교육론 수학교육과 수업시간의 내용이다. 이 날의 수업 내용은 인지발달이론과 배려윤리를 주제로 한 도덕에 대한 수업이었다. 구체적인 수업 내용은 콜버그의 발달단계의 4단계, 법의 수준에서 도덕을 지켜야한다는 것이었다. 이 때 예로 들었던 것은 자신의 아내가 아픈데 돈이 부족해 약을 못구했던 남자의 이야기였다. 이 남자는 자신의 아내를 살

도덕적 이야기를 말 하고 들을 수 있을 때, 그들의 삶과 세계를 잘 이해할 수 있다고 생각하는데 이러한 이야기 도덕교육법이나 딜레마 토론상황의 제시는 많은 도움이 될 것이다. 그리고 아이들은 이야기 자료의 내용과 활용 방법에 대한 흥미와 관심을 많이 보일 것이고 학습 자료에 대한 어려움을 해소시킬 수 있을 것이다. 5. 참고문헌 및 출처 광주교대부속초등학교-이야기학습지 3학년 도덕 지도안 http://cafe.naver.com/6roses.cafe?iframeurl=/ArticleRe