도덕과 교수 학습 과정안 [교수, 학습개요, 판서 계획]

판서 계획5.자랑스러운 우리나라♣ 나라와 나의 관계를 알고 우리나라를 자랑스러워하는 마음을 길러봅시다.마인드 맵【활동 1】우리나라의 나, 나의 우리나라【활동 2】자랑스러운 전통 과 문화 【활동 3】나라 사랑 실천 다짐하기다짐 나무라. 자료 활용 계획활용 대상순자료명활용 내용시간투입 시기교사1동영상자료문제제시2´도입2동영상 자료문제 상황제시2´활동13다짐나무/ 다짐열매나라 사랑 실천다짐하

학습지내가 봉주라면?봉주가 어떻게 하면 좋을지 생각하며 다음 질문에 답해 봅시다.1. 봉주가 할 수 있는 두 가지 선택 중에 먼저 약속된 것은 어느 것입니까? 해당되는 것에 동그라미 쳐 보세요.( 과제 조모임 / 현황이와 데이트 )2. 과제 조모임에 참여하면 좋은 점을 적어 보세요.3. 현황이와 데이트를 하면 좋은 점을 적어 보세요.

학습 동기 유발과 수업 정보를 제공하기 위해 학생과의 상호작용을 해야 한다.개별화 지도 모형은 하나의 내용 단원에 대한 통합계획으로 활용된다. 그렇기 때문에 1일 교수․학습 과정안은 없다. 학생은 개별적으로 학습과제의 계열성에 따라 학습을 진행하고 이전 수업이 완료되면 사전 수업이 끝난 지점에서 새로운 수업을 시작한다. 교사는 단지 이 수업 시간에 어떤 과제를 제시해야 하고 그 과제에 참여하기 위해 학생에게 필요한 수업 자료 및

학습활동 순서>【활동1】현이에게 있었던 일 알기【활동2】현이의 입장에서 생각하기【활동3】입장을 선택하고 토론하기다. 판서 계획라. 형성 평가 계획평가영역평가내용평 가 기 준평가척도평가시기평가방법인지적약속을 지키기 위해 어떻게 행동하는 것이 옳은지 바르게 판단하고 있는가?약속을 지키기 위해 해야 할 옳은 행동들을 무엇인지 잘 알고 있다.상수업중관찰약속을 지키기 위해 해야 할 옳은 행동들을 조금 알고 있다.중

계획의 단계3) Johnson & Johnson의 협동학습의 준거5. 체크리스트 관찰1) 감정의 수용2) 칭찬이나 격려3) 학생의 생각을 수용하거나 사용하기4) 질문5) 강의6) 지시7) 학생을 비판하거나 귄위를 정당화함8) 학생의 말-반응9) 학생의 말-주도10) 침묵이나 혼돈Ⅷ. 향후 수업관찰의 적용 과제참고문헌Ⅰ. 개요수업 평가는 교수 개선에 도움을 주기 위하여 수업 사태에 관한 증거를 체계적으로 수집하여 이들 자료를 분석하는 활동으로서, 그 대표적인 방