인문과학 이효석의 문학사적 특징

할 수 있는 화해와 소생을 의미한다. 참고문헌김대성(2011), 이효석 문학의 초월적 미의식 고찰, 한국문학회김효신(2004), 이효석의 메밀꽃 필 무렵에 나타난 미의식 소고, 대구가톨릭대학교 사회과학연구소송현미(2007), 이효석 소설의 특성 연구, 연세대학교이민호(2008), 이효석 문학의 연속성과 시문학의근대적 특질, 한민족문화학회이금란(2008), 이효석 문학 연구의 현황과 전망, 한중인문학회조성경(2010), 일제 말기 이효석 소설 연구, 영남대학교

과학, 2003 이선영,『리얼니즘을 넘어서』, 민음사, 1995 이재선조동일, 『한국소설작품론』, 문장, 1986. 전상국,『시대를 초월한 문학성, 김유정』, 건국대학교 출판부, 1995 정영기, 『김유정, 그 문학과 생애』, 지문사, 1992 『김유정 전집 1 - 소설』, 가람기획, 2003 『김유정 전집 2 - 소설, 수필』, 가람기획, 2003 『동백꽃-김유정 단편집』, 문학과지성사, 2005 2. 논문 김민정, 「구인회의 존립양상과 미적 이데올로기의 상관성 연구」, 서울대학 대학

, 「박태원의 『소설가 구보씨의 일일』연구 - 모더니즘 소설과 식민지 경험의 특수성 -」, 『인문과학연구』 3호, 서경대학교 인문과학연구소, 1997.지세정, 「박태원 소설의 일상성 서술 연구 : 초기 단편 소설을 중심으로」, 단국대 교육대학원 석사, 2005.진용우, 「박태원 소설 연구 - 『소설가 구보씨의 일일』과 『천변풍경』을 대상으로」, 한국 교원 대학교 석사학위 논문, 2004최은자, 「1930년대 박태원 소설 연구」,연세대 교육대학원, 2001.

사회적인 행위로서의 문학 활동이 이루어질 수 있음을 알게 될 것이다.참고 문헌교육과학기술부(2010), 『고등학교 교육과정 해설: 국어』, http://curri.mest.go.kr.교육인적자원부(2002), 『고등학교 국어(상)』, 두산동아.교육인적자원부(2002), 『고등학교 국어(상) 교사용 지도서』, 두산동아.백목원(2008), 「어휘의 의미 활용을 통한 시 창작 교수학습방법 연구」, 이화여자대학교 교육대학원.「에듀넷 고등학생 내신수능특강」, http://www.edunet4u.net.

인문사에 출판되기도 하였다. 의 번역마저 거절하지는 못하던 그였다. 시국의 혼란을 피하기 위함이었으나 산골 역시 평온하기는커녕 일제의 감시가 더욱 심한 곳이었다. 감시의 눈을 피해 낚시로 소일하던 그는 그곳에서 김직원을 만나 교우한다. 마침 에서 주최하는 문인궐기대회에 참석은 하지만, 자신이 연설할 차례가 다가오자 대회장을 빠져 나온다. 일제도 길어야 1년이라는 생각에 갈피를 못 잡는 그는 자신의 문학을 반성한다. 이