[국어통사의미연구] 국어의 시제변천 연구

국어의 여러 언어 현상에 대한 공시적 연구에서 시간이 어떤 형태라도 고려되지 않을 수 없다는 사실이다. 이런 점에서 볼 때 대부분의 언어 변화의 출발과 전파의 진행 과정은 언어의 공시적 구조 속에 내포되어 있을 가능성이 많다. 이러한 전제를 앞으로 국어의 역사를 살펴 보는데 있어서 염두에 두어야 할 것이다. 시대별 국어의 변화 유형은 표기법의 변화, 음운의 변화, 형태의 변화, 어휘와 의미의 변화, 통사 변화 등의 측면에서 살펴보도록 하

따로 있는 것이 아니라 내용에 의하여 파악하게 된다. 참고 문헌 고영근(1998), 중세국어의 시상과 서법 보정판, 탑출판사국립국어연구원(1996), 국어의 시대별 변천실태 연구1신용호(1994), 중세국어 주어적 속격에 대한 연구, 경남대학교교육대학원석사학위논문안병희(1992), 국어사개설, 문학과 지성사이기문(2000), 신정판 국어사개설, 태학사지춘수(1991), 15세기 국어의 내포문 연구, 조선대 인문과학연구 92-Ⅰ허 웅(1975), 우리 옛 말본, 샘문화사

형 태 론1. 머리말통사론이 언어학 연구의 중심이었던 70년대와 80년대에는 형태론이 어디에 있느냐는 물음이 제기될 정도로 형태론이 위축된 적도 있었지만 지금은 언어학 연구에서 형태론 연구가 차지하는 비중이 작지 않아 보인다. 국어학계에도 최근에는 형태론에 대한 관심이 매우 커지고 있다. 이제 형태론 연구는 통사론의 주변 학문이 아니라 당당히 언어학의 중심 분야로 떠오르고 있다. 이는 인공 지능에 대한 연구, 전산 언어학, 심리 언어학

국어지식, 문법2. 국어지식 교육과 학교 문법Ⅲ. 국어지식 교육의 필요성 - 국어지식 영역의 목표와 관련하여 -1. 국어지식의 위상2. 국어지식교육에 대한 여러 가지 입장3. 국어지식 교육의 필요성에 대한 조원들의 견해4. 국어 지식의 필요성과 목표Ⅳ. 연구 동향1. 국어지식 교육의 방향 2. 문화유산으로의 국어3. 문제 국면과 국어지식 교육의 방향(지향점)4. 학문적 변천과정5. 소결Ⅴ. 문법교유의 발전방향1. 문법 지식의 이론과 발전2. 문법

국어 의문 어미의 특징3. 의문 어미의 변천Ⅳ. 국어 약속어미Ⅴ. 국어 연결어미Ⅵ. 국어 명령어미Ⅶ. 국어 부사형어미참고문헌Ⅰ. 국어 어미의 특징조사가 명사에 결합하여 명사구의 문법적 기능을 나타내듯이 어미도 술어에 결합하여 절이 전체 문장 속에서 담당하는 문법적 기능을 드러낸다. 한국어의 통사 특성을 밝히는 데 있어서 어미 체계는 매우 중요하며, 제반 통사 현상을 설명하는 기제로서 어미의 특성이 연구될 수 있다. 우선, 어미는